资源简介

我有一双小巧手
教学目标：???
1.培养孩子自主选择和主动探究，为孩子个性的充分发展创造空间。?
2.推进孩子对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。?
3.引导孩子自主的从身边熟悉的事物入手，留心观察社会和自然的变化。?
教学重点:?培养孩子自主选择和主动探究。?
教学难点：培养孩子从身边熟悉的事物入手，观察社会和自然的变化。?
教学准备：???
范例、纸张、胶水、画笔、彩纸、芦苇花等。?
?教学过程实录：???
1、引入，进行对花的情感教育。??
师:?小朋友，你们喜欢花吗??(孩子回答:?喜欢。)?
师：你喜欢什么颜色的花？?(孩子根据自己的喜爱回答。)?
师：小朋友们说的可真好，今天老师为小朋友带了几幅图，请你们看一看，它是什么样的花???
(课件出示，学生欣赏芦苇花)??
师：图上的花好看吗？
（学生回答：好看。）
它的名字叫芦苇花。芦苇花是芦苇的花，芦苇在我们这里很多的地方都有，你在什么地方见过？（教师指导学生说一说）?
师：看，我从老家的小河边给小朋友带来了什么？（出示芦苇花请小朋友看一看、摸一摸。）?
师：虽然芦苇花在我们这里很多，但小朋友不能一个人去采芦苇花，一定要请家长帮忙。?
二、欣赏作品，了解所做的动物穿的棉衣是用什么材料做的。??
师：小朋友们，你们除了喜欢花，喜欢小动物吗？?
（学生回答：喜欢）?
师：小朋友们真是一个有爱心的好孩子。冬天到了，天气变冷了，我们都穿了棉衣，你们想不想给喜欢的小动物也穿上棉衣呢？?
(学生回答:?想。?)??
师：老师也给喜欢的小动物穿上了棉衣。小朋友请看。（课件出示）?
提问:?说一说你看到的小动物穿的棉衣是用什么做的???
(学生回答:?芦苇花。?)??
师:是呀，自然界中的芦苇花真能干，不但好看，还能给动物做棉衣，你们想用芦苇花给自己喜欢的动物穿棉衣吗??
(学生:?想。?)??
师：好，今天我们就来学习用芦苇花给动物“穿”棉衣吧。??
三、探究方法?
师:?在给小动物穿棉衣前，老师这里有一首好听的儿歌我们来学习。?
“我有一双小小手，能拿彩笔画动物，能拿棉签涂胶水，能给动物穿棉衣，选一选，贴一贴，我的小动物笑起来。”?
师:?师一边念儿歌，一边示范给小动物穿棉衣。?
儿歌：我有一双小小手，能拿彩笔画小兔，能拿棉签涂胶水，能给小兔穿棉衣，选一选，贴一贴，我的小兔笑起来。?
师：小朋友们，老师喜欢的小兔穿上了棉衣，老师希望你们给小动物穿棉衣时把动物要画得大一些，胶水要涂的多一些，不要涂到画的线外，粘到手上要用湿巾纸擦;芦苇花要均匀的撒在胶水上，用手轻轻地按一按，然后拿起纸将多余的芦苇花抖到盒子里。?
学生一边念儿歌，一边操作，师跟着念儿歌，边看，边指导动手能力弱的幼儿引导帮助。
学生操作过程中放音乐，在轻松愉快的气氛中完成自己的作品。?
四、展示作品?
1．师:?小朋友都给自己喜欢的动物“穿”上了棉衣，谁能到前面把你的动物给大家看，说出你喜欢的动物叫什么？?
(学生到前面展示作品，贴在展台上)??
2．请小朋友们看一看，?评一评。?
3．指名学生评一评，一起分享快乐。

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