资源简介

《我是校园志愿者》教学设计
教学目标：??
1.了解什么是志愿者，知道校园里需要哪些志愿者，这些志愿者的有什么作用。?
2.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校中的一员，有责任去做一些力所能及的事。并在活动中培养学生懂得分担、团结合作的精神；培养学生正直善良、甘于奉献的品质。??
3.了解志愿者活动的积极意义，初步感悟志愿者的服务精神。?
教学重点：?
感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。??
教学难点：?
通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。??
教师准备：?
课件??相关活动图片、视频
?学生准备：?
课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。??
教学过程：??
?一、欣赏视频，激情导入?(看一看）?
创设情境：播放PPT??
提问：大家是否看出来这段视频里播放的是谁？在哪？在干什么？?
?学生发言，教师点评。?
二、创设情境，活动体验?（说一说）?
1.视频里小志愿者们的身影，是否是你似曾相识的呢？?出示课题，齐读。（我是校园志愿者）???
2.做过小志愿者的孩子请举手。?
指名说说自己在学校做志愿者的时候在什么地方，做了些什么？?
学生回答，教师点评，点明志愿者的活动范围。?
【预设】?
学生1：我想当安全志愿者，因为我经常能看见有低年级的小同学在楼内乱跑，我很担心他们会受伤，我想帮助他们纠正错误，维持楼道的纪律。???
学生2：后操场清理纸屑。?
学生3：老师，我的同桌数学题总是算错，我帮他纠正了，这算吗？?
学生4：······??
3.教师根据学生说的种类，帮助他们进行分类：?板书：我是校园志愿者???
?安全?????环保?????互助???
4.小组活动：选择志愿者服务类型及行动方法?
(PPT?出现讨论内容提示)?????
（1）确定志愿者服务的内容?
（2）如何实施志愿者服务行动?
（3）分工合作，安排好记录人，发言人等。????????
二、集体评议，总结特点(想一想）
?活动一：寻找闪光点?
1.小组分别汇报实施志愿者的服务类型及行动方法。?学生发言，教师点评。?
2.学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？??
3.通过学生交流教师提炼：?
志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。?
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
?4.?在你做志愿者的这天里有没有让你值得骄傲的事情？想一想，写在光荣榜上。??
我的光荣榜?
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————??
5.
展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。?
?活动二：一起想办法??
引语：有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法吧。???
（1）?提出问题?
瞧，小亮是今天的志愿者，他高兴极了。但是，做志愿者似乎并没有他想的那么一样.....?
（播放视频）?
我们应该怎么帮助他呢？??
（2）学生回答，教师整理板书并点评。?注意礼貌用语、大胆心细、责任心强。?
（3）你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你。??
四、志愿精神大家传?
师:我们不光要开展志愿服务活动，我提议我们还要广泛宣传志愿服务精神，让更多的人加入到志愿服务的队伍中来。现在，就请大家动手写一写宣传标语，并制作宣传卡片，号召更多的人加入到志愿者的队伍中来，一起爱护我们的学校！?
制作过程省略。?
五、升华情感?
孩子们，校园的一花一木都像是我们的朋友，只有真诚相待，才能换来更加亲密无间；校园的每一位老师和同学都像是我们的家人，只有彼此关心爱护，才能拥有更和谐的校园氛围。美好的校园需要我们每个人都出一份力，因为——我们都是校园小主人！?
??（出示PPT——我们都是校园小主人！）?
学生齐读。?
板书设计：?
我是校园志愿者?
卫生???????安全??????互助?

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