资源简介

养成良好的学习习惯
教学设计
教学目标：?
1.通过图片、表演等形式，认识到养成专心听讲、独立书写、勤于阅读等习惯的重要性，并逐渐养成良好的学习习惯。?
2.通过自查自纠，了解自己在学习上存在的不良习惯，并改进。?
重点难点：
通过各种方式，认识到养成专心听讲、独立书写、勤于阅读等习惯的重要性，并逐渐养成良好的学习习惯。?
教具准备：
多媒体课件?
教学过程：?
一、情境导入?
1.同学们，昨天早上，我接到了这样一个电话。（播放录音）?
2.同学们，你们愿意帮助淘气吗？要想帮助淘气，就得了解淘气成绩下降的原因，那我们到淘气所在班级的课堂去看一看吧。?
二、课堂习惯?
1.（出示图片）这是淘气在课堂上的表现。他的表现好吗？为什么？请同学们选择其中一幅图片分析分析，并同桌之间互相说一说。?
2.汇报?
3.小结：淘气之所以成绩下滑，是由于他课堂上不认真听讲，要么开小差，要么睡觉，连要动手实践的科学课他还在玩玩具，难怪他的成绩会下滑呢。?
4.你们向淘气学习吗？那课堂上我们应该怎样做呢？?
5.总结：是呀，课堂上我们要专心听讲，（板书：专心听讲）努力做到：（出示幻灯片）?
6.评价：同学们，我们成功地为淘气找到了成绩下降的一个原因，为自己的表现鼓鼓掌。?
三、作业习惯?
1.淘气不仅在课堂上的表现令老师不满意，回家后写作业更是让妈妈头疼。你们想知道淘气在家里是怎样写作业的吗？?
2.请用热烈的掌声邀请我们的小演员上场，其他同学要认真地观看和倾听。?
3.淘气在家写作业的表现好吗？我们小组来议一议。请同学们看屏幕，我们来读一读合作提示。（出示合作提示）?
4.汇报。?
5.总结：写作业的时候，我们也得专心致志，遇到难题，我们要先想一想，实在解决不了，再请教家长，切不可抄袭或让家长代做，真正做到独立、自主、高效地写作业。（板书：独立书写）?
6.评价：你瞧，集体的力量就是大，我们又帮淘气找到了一个原因，表扬表扬自己吧。?
四、阅读习惯?
1.电话中，妈妈还说淘气不会写作文，你们有什么好方法帮帮他吗？?
2.交流?
3.阅读实在是太重要了，高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”，鲁迅先生也说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”可据调查，我国的读书状况令人堪忧。（出示读书现状）?
4.谈感受?
5.总结：老师希望我们班的小朋友从小都能养成勤于阅读（板书：勤于阅读）的好习惯，并通过你的读书，影响你的爸爸妈妈、邻里朋友，最终形成全国人民读书的热潮。好吗。?
6.我们教会了淘气提高作文水平的方法，可真棒。拍拍同桌的肩膀，大声对她说：“XXX,你可真棒。”?
五、自查自纠?
1．帮助淘气找到了成绩下滑的原因，你们快乐吗。那你们有和淘气一样的学习坏习惯吗，请拿出自查卡片自我评析。?
2.汇报。?
六、拓展延伸?
1.其实我们熟悉的鲁迅先生在小时候也养成了良好的学习习惯，我们一起来听听他的故事。（出示故事）?
2.在我们中原街小学五（1）班，也有这样一位大姐姐，因为拥有良好的学习习惯，品学兼优，先后被评为中原街小学“学习好习惯之星”、“山西省十佳少先队员”。（出示故事）?
3.他们都是我们学习的好榜样。?
4.同学们，好习惯，早养成，终受益。老师想把一首《学习好习惯》三字歌送给大家。请大家自由读一读。?
5.举起你的小手，晃起你的小脑袋和老师一起来读。?
七、儿歌结尾?
同学们，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。愿同学们从小养成良好的学习习惯，（板书：养成良好的学习习惯）成就辉煌灿烂的人生。?
八、板书?
养成良好的学习习惯
?专心听讲?独立书写?勤于阅读?

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