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红萝卜牙签高塔的探究
?一、活动背景：?
五年1班的同学对于其他年级的活动也十分感兴趣，为此就在班里开展了《我是科技体验员》的综合实践主题活动。活动过程中，研究“红萝卜高塔”的小组遇到了困难，红萝卜塔没有办法搭得很高,一旦搭高了,又会失平衡掉下来。于是，小组成员决定向班里的同学们求助，《红萝卜牙签高塔的研究》这一课题就此产生。?
综合实践活动的总目标是:引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我的整体认识；具有问题意识，体验并初步学会分析解决问题的科学方法，发展综合能力和良好的思维品质，形成科学态度，培养创新精神、实践能力和强烈的社会责任感。把东西搭高是孩子们很熟悉的一个游戏，本课教师以探究活动为载体，试图引导学生运用“观察——分析——操作——结论”的探究步骤，解决生活中遇到的问题，从而提高学生的观察能力，激发问题意识，提升实践能力。??
2、活动对象：
五年级学生??
三、学情分析：?
五年级的学生已有两年开展综合实践活动课程学习的经历，具备了开展综合实践活动的一些基本能力。随着探究能力的增强，对身处的环境产生更强烈的探索欲望，也对科学探究领域的课程产生浓厚的兴趣，更希望在课堂上，深入探索科学的奥秘。但是五年级的学生虽具有一定的观察能力，综合分析、总结归纳等能力却还需要不断地提升。?
3、活动目标：?
（一）认知和技能?
1.通过观察、查资料的方法发现红萝卜牙签高塔在搭高过程中遇到困难的原因。?
2.能根据需要挑选合适的方案创作高塔。?
3.在创作的过程中，能通过商讨、反复试验的办法来寻找合适的解决方案。?
（二）能力与方法?
1.通过活动，提高观察、分析问题的能力。?
2.通过“观察——分析——实践——总结?”的活动过程提升解决问题的能力。?
3.通过小组合作，培养自主、合作、探究的水平。?
（三）情感态度与价值观?
1.形成科学探究的意识，从而进一步提升解决问题的能力。?
2.能分享观察的想法和感受。??
五、活动重难点：?
1.通过活动，提高观察、分析问题的能力。?
2.通过“观察——分析——实践——总结?”的活动过程提升解决问题的能力。??
六、活动准备：?
课件、红萝卜、牙签、实验记录表??
七、活动课时：1课时??
八、活动过程：?
（一）激趣导入，呈现问题?
1.师生谈话，引出话题?
2.小组汇报，呈现问题?????
（二）观察现象，设计方案?????
1.出示课题?
2.分析原因，总结经验?
（1）分析存在问题，明确实验方向???
（2）回顾实验过程，总结操作经验?????
3.小组讨论，制定方案???
（1）小组合作，拟订方案???
（2）汇报交流，信息碰撞????
（三）动手实践，记录过程?????
1.?呈现探究活动要求?
（1）自选方案用材料创作高塔???
（2）活动时间5分钟。?
（3）创作出20厘米高的塔,稳定5秒以上?????
2.领取材料?
3.合作探究??
（四）成果汇报，经验总结?????
1.小组汇报??????
2.经验分享?????
3.方法小结?????
（五）再次实践，活动提升?????
1.了解再次探究活动要求?????
2.商议再次完善实验方案?????
3.动手操作探究再次实验?
4.小组展示分享活动成果????
（六）总结提升，课外延伸?
板书设计：?
小科学?大智慧?——红萝卜高塔的探究?
观察现象???????????????????
材料置换?分析问题???????????????????
基座调整?动手实践???????????????????
比例调整?
汇报成果????????????????????
串的技巧

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