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剪纸——动物????主题活动方案
一、剪纸背景文化?
剪纸，又叫刻纸，它是利用剪刀将纸剪成各种各样充满艺术感的图案，是我国汉族传统的一种民间艺术，源远流长，经久不衰，更是中华民族的艺术瑰宝，并且如今已成为了世界艺术宝库中的珍藏之一。剪纸是镂空艺术，它在视觉上给我们一种透空的感觉以及艺术享受，很是受人们青睐。
?二、主题活动目标?
这次剪纸活动在第二学期的上半学期，经过上一个学期学生对于剪的积累，现在学生的剪纸技巧已经有了一定的基础，在学生已有的剪纸基础上，本学期的重点是学习刻，经过学生的讨论，最后得到一致的结论——剪动物。?
1、通过这次综合实践活动，旨在激发学生的创造积极性，培养学生的信息收集能力和动手能力。?
2、通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。?
3、掌握基本的剪纸技法——刻。?
三、实施策略方法?
本次活动仍然以小组合作为主要手段，根据小组内成员的特点，对每个人安排不同的工作，从材料准备、信息搜集整理、设计研究方案到裁剪、修整，每一个环节都有专人负责，保证此次活动顺利进行，作品向全班学生展示，选出优秀作品在班级展示。?
教学重难点：?
1．引导学生通过实际操作，学会刻的技法。?
2．在实践活动中培养动手能力和团结合作精神。?
3．教学准备：?
彩纸、剪刀、刻刀、胶水、图案样板，PPT课件
教学课时：4课时?
教学过程：?
第一阶段：提出问题（1课时）?
同学们，新的一学期开始了，我们在上一学期大家已经掌握了剪得基本技法，而且大家剪的也非常的好，这学期我们接着学习剪纸的另外一种技法——刻。（PPT出示课件）?
介绍两种刻的两种方法：阴刻和阳刻。?
出示一些已经刻好的剪纸图案，激发学生的兴趣。?那么，你想刻些什么？你有哪些问题呢？?
(发放调查问卷，学生自己填自己可能出现的问题，并且小组讨论解决的最终方案)?
第二阶段：制作实践（2课时）?收集信息：?
每组信息收集员从网上搜集要刻的图案，或者自己设计图案，将收集到的图案经过整理之后，发送给老师进行打印，或者自行打印。（课下完成，不占用课上时间）?
制作过程：（2课时）?
1、教师发放每组上传的图片打印文件，教师示范刻的方法和技巧。
2、师：老师刚才演示的都看清楚了吗？大家回忆一下，我们剪纸时应该怎么剪？?
生：有五官的先刻五官，先刻复杂部分，再刻简单部分，由内而外刻。?
师：大家说的都非常的对，下面我们就以小组为单位动手刻一刻吧。?
学生实践，教师巡视指导。?
（停下来）你觉得他刻的怎么样，应该怎么刻更好？?
已经刻完的同学将刻好的作品粘贴在A4纸上，没有完成的同学课下继续完成。?
??（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握剪纸中刻的基本方法。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过与组内其他同学的交流，培养学?
第三阶段：展示交流（1课时）?展示作品（交流会）?
各小组展示自己的剪纸作品，组织学生欣赏、评价。评一评哪个组剪的动物最传神？哪个组剪的最细致？评选出优秀作品。?
第四阶段：评价总结（1课时）????
1、学生自主填写评价表?
2、一把刻刀、一张彩纸，经过同学们双手的创造，平凡的变成了一幅幅精美的作品，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，你还能刻出其他精美的剪纸吗？?
3、学完这节课，你学到了什么??
最后送大家几句话，让我们一起共勉：出示格言??
希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。

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