资源简介

《节约用纸变废为宝》教学设计
活动目标：?
1、了解纸的历史，纸与人类生活密切相关。?
2、激发学生探究的欲望，培养环境保护意识。养成节约用纸的好习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。?
3、培养学生的动手能力，以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
活动重难点：
了解纸的历史，纸与人类生活密切相关。?
活动过程：??
课前谈话：?
同学们喜欢猜谜语吗？四四方方，白白净净，传播知识，它打先锋。?
谜底是什么呢？?
（谜底：纸）小脑袋转得够快！?
一、畅所欲言纸的作用?
孩子们，说到纸，我们知道生活中处处都能见到它、用到它。现在请你们畅所欲言，说一说纸或纸制品在我们的生活中都有哪些作用？?
（学生交流）?
你真是生活中的有心人！你有一双善于发现的眼睛，发现让你更富有智慧。?
二、了解纸的发明?
孩子们，纸的作用如此之大，你们知道它是谁发明的吗？（蔡伦造纸故事视频）?
你知道的可真不少！老师为大家带来一段视频，擦亮你的眼睛专注地看，我们比一比，看谁获取的信息最多！?
谁来交流：你都知道了什么？?（学生交流）?
看得出，你在用心地观看视频！?
这样有难度的信息你都记住了，真了不起！?
三、了解造纸带来的污染?
在汉代，蔡伦造纸的主要原料是破布，废旧麻类，破鱼网，树皮。那你知道现代人们造纸主要原料是什么吗？确实如此，现在世界各国都以木材为主要原料进行造纸。那随着纸的用途不断地增多，随着人们用纸量不断地增加，一个严峻的问题也刻不容缓地摆在我们面前：请看大屏幕（浪费纸张课件）?
此时此刻你想说什么？?（学生交流）?
是啊，看到这些触目惊心的文字和资料，我们都应该有这样的觉醒——要节约用纸！因为这触目惊心的背后有你、有我、有他，有我们大家共同的责任！?
出示课题：节约用纸我们在行动?
四、畅谈节约用纸的方法?
孩子们，节约用纸，是我们常常挂在嘴边的口号，可是你们仔细地想过我们应该怎样节约用纸吗？?
（学生口头交流）?
说得不错，现在请翻开手中的旧作业本或是你准备丢弃的作业本，看一看，你有什么新的发现？现在这个废旧的作业本在你看来，还有没有可以利用的价值？?
五、探究节约用纸，变废为宝?
孩子们，心动不如行动！接下来我们就以这样四组材料为研究对象，（课件3材料展示）。一起探究怎样节约用纸，变废为宝。?
1、填写研究方案?
首先请在小组长的带领下，认真观察、分析所提供的材料，重点研究你们的材料有什么优势，利用这些优势我们可以做什么，最后完成研究方案的填写。温馨提示，任何同学不要着急动手操作，现在只是观察分析材料阶段，我们比一比，看哪个小组能又快又好地完成研究方案（课件出示研究方案）??
2、交流?
其他孩子认真听，看你有没有什么补充或是更好的建议？?
3、创作（课件欢快的音乐）?
通过刚才的交流，老师发现你们非常会研究，研究方案制定得既规范又有创新。接下来就是我们动手操作、自由创作的时间，我们可要比一比，看哪个小组最团结、效率最高！使用剪刀的同学要小心仔细，注意安全。?
4、展示?
时间到，请快速坐好！接下来是最激动人心的时刻！也是大家相互学习的最好的机会！哪个组先来展示你们的创作成果？?
小组长展示自己小组的废纸创作。?
六、欣赏?
孩子们，通过刚刚的展示，老师发现你们不仅有创新的头脑，更有灵巧的双手！掌声送给自己！为奖励你们，接下来请欣赏一组更为丰富的、更为精彩的废纸工艺品，播放废纸工艺品视频。（课件工艺品展示）?
七、纸的回收利用?
孩子们，生活中有的废纸经过我们的加工，可以变废为宝，但也有的废纸不能再为我们所用，那这时候，垃圾筒是不是它们最终的归宿呢？细心的同学应该都发现了垃圾筒上有不同的文字。?
纸和纸制品属于可回收垃圾。?
经回收加工，可以制成再生纸，再次为我们所用。
?八、结束

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