资源简介

废纸变变变
一、学情分析?
???一年级的学生对纸并不陌生，孩子们都很喜欢玩纸，在幼儿园期间，大都有玩纸张的经历：例如用纸折纸飞机或叠青蛙等简单的折纸游戏。但学生玩纸用的基本是新的纸张，由此我们设计的“废纸变变变”活动是引导学生利用生活中常见的废纸张，废报纸进行再生创做的活动。学生通过对废纸的收集，分类建立对纸张的再认识以及形成节约纸张的意识。通过设计制作，改变对废纸的定义，让孩子感受“变废为宝”的乐趣，并能将这样的乐趣延续到生活中。?
儿童在日常生活和学习生活中每天都要用到纸，使用过的纸扔之可惜，怎样用更合理，怎样能避免浪费，通过宣传教育，孩子们认识到节约用纸的意义，更注意到废纸的回收和再利用。那“怎样才能把纸垃圾充分利用起来？”使学生能够通过废纸分类活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，知道将废纸收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源，学会合理处理、利用废纸的方法。?
二、教学目标?
1.从学生的实际生活谈起，使学生对自己生活周边废纸状况有初步的了解。?
2.了解废纸的来源，学生认识废纸分类的重要性，学会废纸分类。?
3.通过废纸分类，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。?
4.通过活动，培养学生团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。?
三、教学重点：?
了解废纸的来源，认识废纸分类的重要性，学会废纸分类，以及废纸分类的基本处理。?
四、教学难点：?
培养学生的环境保护意识，养成节约用纸的习惯。?
五、课前准备：?
学生收集家中不同类型的废纸?
六、教学过程?
活动一：了解废纸来源?
师提问：今天，缪老师想请大家一起去“废纸王国”寻宝，你们愿意吗？?
生：愿意?
师：让我们一起进入废纸王国吧，废纸王国非常大，需要废纸朋友给我们当向导呢，现在请小朋友把你课前邀请到的废纸朋友轻轻地放到桌面上，然后坐端正。老师想请坐的最端正的小朋友介绍一下你的纸朋友。?
师提问：你邀请到哪些纸朋友？你是在哪儿找到它的？?
生1：我收集的是报纸，在抽屉里面捡到的。?
生2：我收集的是快递盒，是在垃圾堆里面捡到的。?......?
师：同学们在生活的各个角落收集到各种各样的废纸，那究竟什么样的纸才叫废纸呢？?
生：用过扔掉的纸。?
生：没用了的纸?
师：同学们都认为用过了，没有用的纸叫作废纸，废纸王国的人们也和你有同样的想法，最近废纸王国就遇到了“废纸危机”，人们觉得废纸都没有用了，就把他们都扔掉了，一张张废纸就渐渐变成了“废纸山”，看到这样的情景，你有什么样的感受？?
生：很难过?
生：觉得环境被污染了?师：那废纸真的是没用了吗？认为他们废纸没用了的同学举手，觉得废纸还能用的同学举手。请你来说说为什么觉得废纸还有用？?
生：废纸可以拼图?
生：废纸可以折飞机?
师：其实许多看起来貌似没有用的东西，我们稍微变一变，它就变得有用了，所以我们今天要开展一个活动《“废纸”变变变》。?
活动二：学习与实践?
1.废纸巧认知?
师：不同的废纸会发出不同的信号，现在请大家睁大你们的雷达小眼睛，观察你们带来的废纸们有什么区别？?
生1：我发现它们颜色不同，?
师：小眼睛真亮！所以我们可以按照颜色给它们分类。?
生2：我发现它们厚薄不同?
师：了解纸的厚薄和颜色我们可以用手摸和眼睛看的方法。?
师：现在请小朋友们摸一摸，你发现了什么？（请一生）?
生：一个比较粗糙，一个比较光滑。?
师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样？然后再把你的发现告诉大家。（引导学生发现纸的厚薄与软硬）?
师：还能用小手弹一弹它们，听一听它们的回声有什么不同？?
师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样？（引导学生观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）?
?（引导学生发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。）?
2.头脑风暴?
师：原来这些纸有这么多不同之处啊，我们可以运用我们的小眼睛、小手、小耳朵来寻找它们的不同。?
师：刚刚老师发现同学们在介绍废纸朋友的时候都是说这个纸...那个纸...但其实这些纸都有自己特有的名称，请纸艺小博士帮我们介绍一下吧！?
微课：?
大家好，我是纸艺小博士，欢迎大家来到我的纸王国，我有许多好朋友，让我一一来为你们做介绍吧，这是爱写字的宣纸；这是爱变魔术的彩纸，它会变身小朋友们最喜爱的贺卡、书签和纸贴画；这是瓦楞纸，它会变身勤劳的快递盒，保护小朋友们的礼物安全到家；这是爱漂亮的包装纸，它有许多花衣服，瞧，这是精美的礼物包装纸，这是美丽的花束包装纸，这是甜美的糖纸；这是博学的报纸，它能帮助小朋友增长知识；这是爱生气的皱纹纸，但当它变成精美的工艺品时，它就高兴了；在小朋友们的生活中，还有我的许多好朋友，比如课本、纸灯笼、纸箱子、门票、邮票、纸袋子......小朋友们，你们想和我们做好朋友吗？
?（中间暂停）?
师提问：请收集到宣纸的小朋友挥挥手，宣纸是什么样的？（白白的、软软的，可以在上面写毛笔字、画画）?
师提问：请收集彩纸的小朋友挥挥手，比一比，看谁收集到最多颜色的彩纸？?师提问：请收集瓦楞纸的小朋友挥挥手，你是从哪儿收集到的瓦楞纸？（垃圾桶）?师提问：有收集包装纸的小朋友来手，你收集到了哪些包装纸？?
师提问：请收集报纸的小朋友挥挥手，报纸是什么样的？你爱看报纸吗??
师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种颜色多样的纸叫彩纸；像这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；像老奶奶脸上皱纹的皱纹纸；这种像牛皮一样黄黄的纸叫牛皮纸，还有手工纸、沙皮纸等等。?
活动三：火眼金睛，辨一辨?
1.
原来废纸有这么多的分法，人们利用纸的不同特点为我们的生活和学习服务。小朋友们的眼睛亮亮的，把咱们的纸博士都吸引来了，它还带来了一个百宝箱，请你仔细看。百宝箱（出示实物：利用废品制作的小老鼠、竹子、插花等手工艺品）播放音乐，指导学生仔细观察。?
师：这些精美的手工艺品漂亮吗？里面有我们熟悉的朋友呢，下面考考你们的眼力，猜猜看，这些物品分别是用什么材料制作的，说说它们的庐山真面目，找找你的盒子里有没有相同的材料。?
2.小组内交流，再分组派代表交流自己喜欢的作品是用什么材料制作的。（我喜欢用快递盒做成的小老鼠，形象逼真，太有意思了；我喜欢用卡纸碎片做的小鸡，真好玩；我喜欢报纸做的插花，真漂亮……）?
师：再看这些，喜欢吗？是用什么材料做成的？?指名上台观察，当众交流。?师：现在你们对于你们刚开始认为的废纸有没有新的认识呢？很多精美的手工制品都是用废纸制作而成，其实废纸和工艺品之间的差别就在于你的奇思妙想，动动手，即使是废纸也会让我们的生活变得有趣味。?
活动四：废纸“变身”?
1.
师：选择一个材料让它变得好玩又有趣!四人小组讨论，接下去我们试试看，玩一玩。?
2.小组交流讨论，再分组上台分享?小结：原来废纸可以这样玩，你们回家想不想跟爸爸妈妈一起玩？那么你们就要把废纸搜集起来，也可以和我们今天一样分分类，分好类后我们就可以一起玩游戏了。有句话是这样说的：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”如果每一张纸宝宝都能实现循环利用，他们将从此不再忧伤。?
3.师：最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起读一读。?
一张纸，写两面，?充分使用浪费少，?寻找替代方法好，?变废为宝真奇妙，?循环利用最环保。?
师：下节课就让我们把奇思妙想付诸实践！

展开更多......

收起↑