资源简介

《你的姿势正确吗》教学设计
教学目标?
1.
让学生保持正确的学习姿态，养成良好的学习习惯。?
2.了解初步的健康知识，明确保持正确的姿势的意义，养成正确的坐立走的姿势。?
教学重难点：?
让学生了解初步的健康知识，保持正确的生活学习姿态。??????
教学准备：?
1.教学课件。?
2.收集各类坐立走姿势的图片资料。?
教学时间：
一课时?????
教学过程：?
一、激发兴趣，导入新课?
????小朋友们，你们想不想到天安门广场看看升旗仪式？（播放天安门升旗仪式的录像）看完录像，你们想说什么？?
在我们生活学习中，你们的坐立走的姿势怎么样？?什么样的姿势才是正确的呢？?今天我们就来一起来学习正确的姿势。????
?二、认识正确的坐立走姿势?
1.正确的坐姿。?
（1）课件出示小学生读写姿势，学生说一说，演一演坐的正确姿势（以小组为单位）。?
（2）图片出示判断姿势对错并纠正。?
师：如果你是小老师应该怎样帮同学纠正他的坐姿。（老师请学生上台展示正确的坐姿）?
（3）结合儿歌学习正确坐姿的要领，比一比谁的姿势最正确。?
（4）练习正确的坐姿。???
师：请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端正。??????
（5）我们读书写字的时候都要“坐如钟”。（粘贴树叶）?
2.练习站。?
（1）出示照片：升旗队伍。???
图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。?
2）讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？排排队，看哪一组站得最好。（在课堂上练习排队）?
（3）是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松）????
师：小朋友们站得多好呀，多有精神呀。老师要奖励你们一段儿歌。?
3.练习走。???
（1）教师示范走???
老师在讲台上来回的走???
师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？（学生根据自己观察到的发表意见）??
（2）儿歌学习走的要领?????
（3）学生展示正确的走姿???
教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。??
三、情景体验，了解危害?
1.在我们的学习生活中，小朋友是不是都是像刚才的样子坐立走呢？小游戏：火眼金睛，找出不正确的姿势，并将他改正。（小组长组织讨论手中图片上的姿势）?
2.课件出示：
学生平时生活学习中的姿势。
（包括正确的坐立走姿势）?
小结：
小朋友的眼睛真厉害，那么你们知道不正确的姿势有什么危害么？不正确的坐立走姿势将会影响小朋友们的身体发育，影响视力，照成骨骼变形和过早出现疲劳，所以我们从小要保持正确的坐立走姿势。?
四、做一做?
上课或者写字的时候和同学比一比，看谁的姿势端正。养成学习姿势端正的好习惯。?
五、在音乐声中读儿歌结束本课。

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