资源简介

综合实践课《七巧板》
教学目标：
1．认识七巧板。?
2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。?
3．通过小组合作，培养学生的合作意识和互助合作精神。?
4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。?
5．让综合实践课与小学语文、数学课有机整合在一起。?
教学重点：?用七巧板拼图。?
教学难点：?
Flash动画环节拼图。
?教具学具：?
七巧板（学生）??多媒体课件、纸质七巧板（老师）?
教学过程：?
一、?整顿课堂?
1.?老师：我们都有一双灵巧的小手，上课之前让我们先来活动活动小手，做做手指操。?
2.?学生做手指操：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指一朵花，花开了，花谢了，我的小手不见了。”?
【设计意图：用手指操活跃课堂氛围，结尾的“我的小手不见了”调整了孩子们的坐姿，保证课堂教学的顺利进行。】?
二、?游戏导入?
1.?老师：这段时间老师发现你们都在玩七巧板，通过李老师才知道，你们的数学课上用七巧板认识了图形，今天徐老师要带领你们，去探索七巧板的另外一种功能，我们先来做一个小游戏。?
2.?学生和老师一起摆一摆。先摆出由五个三角形拼成的小鱼，在摆出来由七巧板组成的小鱼。?
3.?课件出示课题，学生齐读课题，教师板书。?
【设计意图：用七巧板拼图让学生直观体验七巧板的“神奇”，充分激发学生的求知热情和学习的兴趣，激发学生动手操作的欲望，为下一步的学习做好铺垫。】?
3、?认识七巧板?
1.
?介绍七巧板的起源。?
2.?课件展示七巧板的形成。?
3.?课件展示七巧板的组成，组织学生说一句完整的话。“七巧板是由三角形，正方形，平行四边形组成的。”?
四、?感受七巧板的魔力?
1.?用小魔棒将七巧板拼成各种图案。（教学过程中注意与语文学科的整合，说好量词。）?
2.?热身。?
1）?摆三角形：教师示范操作，讲解白板操作方法。?
2）?摆图案。台上台下同学，同时进行操作。?
【设计意图：让孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为下面的环节打下坚实的基础。】?
五、?闯关游戏?
1.小试牛刀：摆圣诞树，学生上台操作。?
2.过关斩将：摆蜡烛，学生上台操作。?
3.智力大比拼：学生自行摆出，手机助手拍照上传展示。?
4.最后冲刺：课件出示flash动画图案，学生小组合作完成，进行能力提升。?
【设计意图：由生动的图案介入，再次激发学生的兴趣。让学生在观察、思考后，再自主动手操作。引导学生将所学运用于实践，体验成功的喜悦。】?
六、巧拼七巧板?
课件出示5个七巧板拼图图案，每组5名同学各拼1个图案，手机助手拍照上传展示作品，班级优化大师适时评价。?
师：同学们，你们玩得开心吗？这节课你有什么收获？?学生畅谈收获体会。?
师：老师相信通过大家的努力，七巧板在你们的手中会更加神奇，只要你留心观察，发挥想象，在我们的生活中处处都会有神奇、有趣的数学故事发生。?
【设计意图：让学生运用自己灵巧的小手进行拼图训练，并且发扬小组合作和乐于助人的雷锋精神，互助合作完成作品。】?
七、?课下作业?
出示由七巧板拼成的数字。?
师：总结，今天我们认识了神奇的七巧板，拼出了有趣的图案，课下开动你的小脑筋，用七巧板拼出来数字，这样七巧板就不只是你认识图形的工具了，还可以帮助你做有趣的数字游戏。另外，还要把今天的学习收获分享给你周围的同学，让每一个小朋友都能用一双灵巧的小手，拼出来自己喜欢的图案。?
【设计意图：学生在“玩”的游戏中结束，看似让学生表达“玩”的高兴心情，其实不知不觉已经对本节课进行了总结，让学生体会到成功的喜悦，感受学习数学的乐趣，发现数学就在自己的身边。】

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