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我的活动我展示
教学目标?
1.以小组合作的形式通过不同的方式来交流、分享实践过程中的收获和成果。?
2.能说出在活动过程中遇到的困难以及自己解决困难的办法，也能对伙伴的表现做出评价。?
3.能在设计、交流、评价自己各项成果的过程中，体会习惯养成后的快乐。?
教学重难点?
1.选择一种合适的形式来交流、分享实践过程中的收获和成果。?
2.能说出在活动过程中遇到的困难以及自己解决困难的办法，也能对伙伴的表现做出评价。?
教学准备?
21天打卡记录、儿童画、童谣、调查报告、小海鸥统计卡，小海鸥币等?
教学过程?
一、视频回顾活动过程?
师：小朋友们，这两个大周我们一直在养成学习好习惯，先来看看我们之前都做了什么?（播放视频）?
师：刚才你们看得都很认真，那你想一想我们在养成哪些好的学习习惯?？?
生：（善于整理、学会倾听、积极发言、坐姿端正……）?
师，是的，为了培养这些好习惯，我们一起用了调查采访，数据统计，动手制作，积极实践（学生读）等方法开展了一系列活动，今天我们就来展示一下活动成果，先来看看我们的展示团队。（五组自我介绍）?
1.
我们是习惯儿童画小组（举起队牌，加上动作）?
2.（举起队牌,朗诵两句童谣)我们是创编童谣小组?
3.我们是21日打卡统计小组（举起队牌，喊口号：21日效应，成就一个好习惯）?
4.我们是调查问卷小组（举起队牌，摆好柯南造型，真相只有一个）?
5.我们是获奖汇总小组（举起队牌，来来来，大奖等着你）?
二、活动成果展示?
师过渡：口号喊得一组比一组响，话不多说，咱们就开始展示吧！首先有请习惯儿童画小组。?
（一）习惯儿童画评比?
（六位学生，二人一组，拿着KT板展示图画）?
生1：我们课前已经评选了全班同学的习惯儿童画，这是通过投票的方式挑出的几幅优秀作品。?
生2:评选已经结束了，但是我还想问问大家，你们选了谁画的，为什么会选它呢？?预设：?
我选的是这幅，因为感觉它很真实，来自我们的生活。?
我喜欢这幅，因为它画的是我们学过的课文《寒号鸟》，他能学以致用。?
师：大家说说他们组汇报得怎么样？?
生：挺好的！?
师：好在哪？?
生：他们知道自己要做什么?
生：评上的不是全部都是一种习惯?
生：他们评的方式很有趣，算算也快。?
师：哦，你是说他们评选时用得方法好，而且选出来的画不仅符合我们好习惯的主题而且他们画的内容都结合了我们的生活实际，确实不错。我们不仅画了画，还编了童谣，下面有请我们的创编小组闪亮登场
?（二）、童谣创编展示?
生1：这些有趣的童谣是我们通过小组合作，动脑筋想出来的。我们不仅编了童谣还编了动作，我们有的用了学校的啦啦操动作，有的是我们的舞蹈社团动作，还有的是我们自已编的。?其余同学：那我们来展示下吧！?
1.?三人小组展示（会唱的和我们一起唱）?
2.?六人小组一起展示（这是学校的啦啦操动作，大家应该都会，一起动起来吧）?
3.?三人小组展示?
师：大家说说她们展示得怎么样？?
生：我觉得她们展示得挺好。
师：好在哪？
生：很好看，很有趣，有创意。?
师：在好看又有趣的动作下，在朗朗上口的童谣中，你记住了这些良好的学习习惯了吗？?
生：记住了！当然在习惯养成过程中，还多亏了一个大功臣，那就是我们的21日习惯打卡，欢迎打卡小组上台。?
（三）打卡成果展示?
队长：一边放图片，一边简介活动过程（选取二到三个学生的图片针对性回顾从制作到坚持打卡的全过程，关注不同的打卡形式）?
介绍稿：大家好，我是打卡统计小组组长毛瑜蔓。现在先由我代表小组向大家介绍一下我们的打卡活动。这是我们在家和父母一起做打卡表时的照片，这是我们的作品，可以看到个个都有自己的想法，很有创意。看，有了打卡表后，我的小伙伴们纷纷根据定的学习好习惯，坚持打卡，端正坐姿，积极发言，养成阅读好习惯，这样的画面每天都在班级重演。如果你们觉得这些小伙伴做得不错，请来点掌声鼓励一下我们吧！?
生1：活动后我们对全班同学的打卡表进行了统计，我们班共31人打卡，其中有28人成功，只有3人失败。?
生2：我们还采访了班级同学的打卡情况，请看视频（视频播放采访内容，重点关注打卡的过程中遇到的困难）?????
采访稿?
颜翌辰：大家好，我们打卡统计小组组员颜翌辰，今天由我代表小组采访下我的同学。?颜翌辰：同学们，我的21日阅读习惯打卡成功了，你们呢？?大家：我也是我也是。?
颜翌辰：我的打卡是比较顺利的，因为我很自觉，你们呢？?
蒋雨纯：我可没你那么好运，我是常告诉自己上课胆子大，发言就像是给脑子做个操，但是我记性特别不好，常常打卡成功了也忘记记录了。?
蒋雨纯：那你后来怎么办？?
蒋雨纯：我的监督人原来是王老师，后来我又加上了我的同桌，我们每天都互相提醒，就这样，我的打卡也成功了！?
陈韵：我也是，我也是遇到了和蒋雨纯一样的问题。?
颜翌辰：那你是怎么解决困难的？?
陈韵：我就把每天打卡的事写在便利贴上，贴在我的桌子上，这样才打卡成功的。?
颜翌辰：你的办法真不错。可馨，刚才我看你没有说成功，你是打卡失败了吗？?
蒋可馨：是的。?
颜翌辰：为什么啊？?
蒋可馨：我是坐姿端正打卡，可我每次只管住了手放平，脚却没放好。?
蒋可馨：看来你的脚还真是调皮，那你失败了就选择放弃了吗？?
蒋可馨：没有。我还是在坚持打卡的，我就是如果忘记一天了，就在后面补两天。?
颜翌辰：你有不放弃的精神，最后一定会成功的，加油！??
生3：视频中的同学们分享了成功的秘诀，最棒的是他们遇到麻烦还不放弃，接着打卡，他们有的忘记一天补两天，这份坚持让我十分佩服。?
师：小朋友，你们觉得他们小组汇报得怎么样？?
生：（自由发言）?
师：对啊，?从视频中你们可以发现，是什么让他们打卡成功了？?预设：?
同学互相监督、写便利贴提醒自己……?
师：是啊，只要你想做，是没有做不成的事，关键是要?
全体学生：坚持?
师：接下来有请调查报告小组?
（四）调查报告展示?
执笔人：我是这份调查报告的执笔人，一开始我们不会写，在我和我的小伙伴们的共同努力，写出来的是这样一份简单的报告。（图片展示）?
生：后来王老师对我们进行了指导，告诉我们哪些地方有问题，应该怎么做，我们就完成了后来的这篇调查报告，现在我来对报告做简单介绍（图片展示）?
师：同学们通过这两份调查报告发现了什么？?
生：他们都有调查方法，数据整理与分析、调查结论?
师：你们的眼睛可真尖，一看就看出来了，这下你也会写调查报告了。（奖你一个小海鸥币）?
（五）获奖汇总统计?
1.师：同学们，小海鸥争章争币卡陪伴了我们整个活动过程，收获的时刻到了，请你快速的统计好自己桌上总和，记住今天拿到的一币也是一章。?
我们每组都有这样一张纸，请你按要求把你的总数填到表格中，注意区间，注意用的颜色。请最后获奖统计组成员一人一组核实，并且把各组结果快速上交组长和副组长，从多到少，排出前三，获得本次活动的“习惯养成优胜者”（投影展示统计过程）?
2.?（举行隆重的颁奖仪式）音乐+图片+水晶奖座?
3.师：恭喜这些获奖的同学，这次活动，我们绘制习惯画，创编习惯谣，打卡习惯表，学写小报告。真的，我们好多小朋友的学习习惯都有不同程度的提升，你瞧，王老师也为你们竖起了大拇指，我们颁发她们进步奖，他们是……希望继续努力！?
三、活动反思?
师：看到大家这么棒，老师这里还有一份礼物要送给大家，想要吗？?
生：想?
师出示图片：大家看这是一张照片，而且是一幅什么图片？?
生：小组合作的?
师：对，我们这个活动从开始到现在，一直是用小组合作的方式来进行的，你仔细观察这些组员，说说你有什么发现？?
生：有的很认真，有的不认真?
师：你看着这幅图片，再回想一下自己的表现，你觉得你是其中哪个角色？?
生：我觉得我是协助者，因为我每次都会帮别人。???????????
我是记录者，因为我的字写得好。?
我是脱离者，就是我也不知道自己应该干什么。?
师：大家都能正确认识自己，这就已经非常不错了，希望大家都能反思一下自己在小组合作中的情况，争取有更大的进步，好吗？?
生：好?
师：小朋友们下课的时间到了，还记得下课的童谣吗?
下课了，别贪玩?
喝好水，上厕所?
课前准备快做好?
等待老师来上课

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