资源简介

温度对植物的影响
教学目标?
1、了解温度对植物的生态意义；?
2、理解温度对植物生长、发育及生理影响的原理；?
3、掌握极端温度对植物的影响及植物对极端温度的适应。?
教学重点?
温度对植物生长、发育及生理的影响?
教学难点?
极端温度对植物的影响及植物对极端温度的适应?
教学方法?
1、课堂讲授法：主要解决该门课程的基本理论，基本研究方法与理论问题；?
2、室内实践教学：主要解决该门课程调查研究的基本技术、技能和验证理论的问题。?
3、野外实践教学：主要解决和训练该门课程的理论与实践相结合，使学生学会在野外开展科研考察活动的实际动手能力。????
教学课时：
1.5课时?
教学过程?
1、温度对植物的生态意义：??
1、温度对植物生长、发育的影响：?
（1）温度影响种子的萌发?
（2）温度影响植物的生长?
（3）温度影响植物的发育：温度对植物发育的影响主要表现在对植物春化过程的影响：??
?春化作用（或过程）：指植物种子在萌发期间必须经受一定低温度条件的作用才能开花，称为春化作用。经过春化作用的植物才能开花结果。但不同的植物在春化时对温度的需要量和时间不同。一般北方的植物要比南方的植物需要的温度低，时间则长一些。?
2、温度对植物生理活动的影响：?
植物生理活动：包括植物体内的一切生物化学反应，主要是在催化剂——酶的作用下进行的，但催化酶受温度变化的影响很大所以温度对植物的影响主要是通过对酶的影响而影响到生物化学反应及整个生理活动。主要表现在：?
（1）温度对植物吸收作用的影响?
（2）温度对光合作用和呼吸作用、蒸腾作用的影响：?
A、蒸腾作用：温度对蒸腾作用的影响，主要从两方面：?
a、温度的高低能改变空气湿度而间接地影响蒸腾，因湿度高、空气温度小，植物蒸腾失水较大；?
b、温度的变动能直接影响气孔的开或关（指叶片角质层上的气孔）。?
B、光合作用和蒸腾作用（呼吸作用）：光合与呼吸是一对矛盾的两个方面。?而呼吸作用在-10℃—50℃以内都可以进行，最适的温度为35—40℃。??
二、最低、最适、最高温度范围：???
各种植物的生长、发育对温度的需要量是各不相同的，表现在其生理过程所需要的三基点上（即：最低、最适、最高三点的温度）?
三、植物对低温和高温的适应：?
??极端温度：指植物生长适应温度范围两端的最高和最低温度。最高、最低温度都会使植物受害，限制植物的生长和分布，但极端温度对植物的影响主要决定于三个方面：?
①极端温度的强度（即极端温度值的大小）。?
②极端温度持续的时间及变化的速度（即由热—冷或由冷—热回升的速度）。
?③植物本身的适应能力。?
1、低温对植物的影响与植物对低温的适应：?
（1）影响：突出地表现在低温使植物受到“冷害”和“冻害”。“冷害”（又叫寒害）——指温度不低于0℃，但仍能引起喜温植物的伤害，冷害使植物光合作用、呼吸、蒸腾、吸收等生理活动降低。?
“冻害”——指如冷害的温度继续不降到冰点以下，植物组织内部发生冰冻而引起的伤害称“冻害”。冻害使植物细胞浓缩，严重失水造成生理性干旱而死亡。?
（2）适应：植物对低温的适应主要决定于植物本身的抗寒能力。一般植物抗寒有两种方式：????
a、避寒方式????
b、耐寒方式：（锻炼——就是指植物抗寒性的各种过程的综合）?
2、高温对植物的影响及植物对高温的适应；?
（1）影响：主要表现在破坏了植物的水分平衡和养分平衡。????
a、水分平衡????
b、养分平衡?
（2）适应：植物对高温的适应，表现在外部形态和生理功能上：???
?a、形态上????
b、生理上?
本节小结?
??通过本节的讲授，学生应重点掌握和理解以下内容和原理：温度对植物的生态意义，最低、最适、最高温度范围，植物对低瀑和高温的适应?
思考与作业题??
??1、简述温度对植物影响的生态意义？?
2、植物对极端温度的影响和适应？

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