资源简介

有趣的七巧板
学情分析：?
如今，在信息技术迅猛发展的今天，我国青少年儿童课余的生活，早已充斥着各种各样的电子产品、网络游戏。孩子们的视力每况愈下，身体素质、动手能力、表达能力等各个方面无不令人担忧，家长们对于孩子沉迷网络游戏也经常束手无策。?
七巧板是孩子在学龄前就会接触到的玩具，稍加变换就能组合成各种丰富的形象，是中国民间流传的智力玩具，也被称之为“东方魔板”，蕴含着古老中国人民无穷的智慧。?
那么，如何借助七巧板，并通过一系列的综合实践活动，将中国传统文化与现代教育技术进行深度融合，开展七巧板的创新与汇报呢？鉴于此，我们提出自主研发《有趣的七巧板》这一主题的综合实践课程，并立足于学校的实际在一年级开展教学研讨。?
1、教学目标：???
1．初步了解七巧板。?
2．通过拼摆七巧板，体会图形的变换，发散思维，提高动手能力和创新能力。
3．提高审美情趣，感受综合实践活动的乐趣，在实践活动中体会到小组合作的重要性，培养关心集体的情感与合作意识。?
二、教学重点：
拼摆七巧板，体会图形的变换。?
难点：
激发学生创新精神与合作意识。?
三、教学准备：
多媒体课件、一体机、七巧板。?
四、教学过程?
（一）激趣导入（认识七巧板，感知形美）?
1.以七巧板的名字来源作为问题引入。（初次接触七巧板，利用问题导入，引发学生对课堂兴趣。）?
2.观看视频。（通过观看“七巧板自我介绍”视频的方式，集中学生的注意力，丰富学生的课外知识，初步了解七巧板。）?
3．学生根据视频找出答案。（考察学生的观察力与基本复述能力。）?
（二）动手实践（拼组图形，实践创美）?
1.自主拼图。?
（学生自由拼图，发散思维，不必指引拼图的方向，最大程度地进行创新。）?
2.介绍作品，我口说我心。?
（通过循循善诱，力求让学生尽力表达出自己的想法，提高表达能力，延伸思维。）?
3.互相点评，争当小评委。?
（以互评的方式引导学生学会点评，让学生学会欣赏，取长补短。）?
4.
?“火眼金睛，我拼你猜”——老师拼图学生猜?
（一图可有多个答案，鼓励学生从不同的角度看问题。）?
（3）联系生活
（超越局限，向生活延伸）?
（1）对照拼图与实物。?
（将七巧板拼图与生活实物联系起来，初步体验二者的“形似”，试探学生的生活经验。）?
（2）总结联系。?
（利用学生的作品，以分类的方式小结七巧板与生活实物的关联，让学生真正地做到在“在玩中学”。）?
（四）团结协作，培养集体意识?
（照着模板，以6人小组为单位限时合作比赛，利用七巧板拼出故事图，提高学生的集体合作意识，提升自主规划和管理能力。）?
五、总结?
我们有两件宝，双手和大脑。?双手会劳动，大脑会思考。?动手又动脑，才能有创造！?
六、作业布置?
请同学们回家后跟爸爸妈妈分享今天在课堂上拼组的图案，并为这个图案编一个小故事。

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