资源简介

《制作降落伞》活动设计
活动目标：?
1、通过指导学生观察、讨论，设计、制做并试放降落伞，使学生了解降落伞的基本原理和作用；?
2、激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力；?
3、通过活动培养学生的合作意识和团队精神。?
活动方式：?
教师辅导，小组合作。?
准备工作：?
线绳、纸胶带、人物模型、塑料薄膜、橡皮泥、水彩笔等。?
活动重点：?
设计、制做、试放降落伞，探究降落快慢的原因。?
活动难点：?
设计、制做、试放降落伞，探究降落快慢的原因；培养学生创新能力。?
活动过程：?
一、谜语导入，出示课题。?
师：亲爱的同学们，大家上午好！欢迎大家又一次来到“综合实践，精彩无限”的活动现场。“开动脑筋勤思考，亲身体验乐趣多”是我们综合实践活动不变宗旨，大家可以欢呼，可以加油，记住，快乐最重要！?
同学们，你们喜欢猜谜语吗？我出一个有趣的谜语，大家猜一猜。?“一把大伞，飘在空中，稳稳落地，跳出英雄。”?
生：降落伞。?
师：对，同学们可真聪明！那你们知道降落伞有什么作用吗？?
生：?
师：你们懂得可真多！还知道降落伞的原理呢！这次活动课，我们一起来制作降落伞，好吧？?
（板书题目）??
二、了解结构，设计方案。?
1、了解降落伞的结构。?
师：同学们，你们了解降落伞吗？请看屏幕。（呈现降落伞图片）。仔细观察图片中的降落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？?
生：上面的布我们叫伞衣、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物或小人儿，我们叫伞兵或物资。?
板书：伞衣、伞绳、伞兵或物资。?
?2、选择所需材料，设计个性方案。?
师：同学们，制作一个小降落伞，都用到哪些材料呢？老师这里有好多材料可供选择。
生：自由汇报。?
师：小组讨论制作方案。?师巡视指导，小组汇报方案。?
例：圆形、椭圆形、正方形、长方形的伞衣，还可画出图案，写上文字；选择伞绳；选择伞兵或物资。灵活搭配。?
3、小结，激发制作兴趣。?
同学们，听了你们新颖、独特的设计后，老师真为你们高兴，相信不久的将来，你们个个会成为优秀的设计师。马上我们就开始制作，一定要注意安全！?
三、通过实践，探究原理。?
1、播放背景音乐，小组合作，动手制作个性降落伞。?在材料袋里任选材料，完成一个降落伞的制作。?（老师巡视，指导合作。）?
2、试飞，体验成功。?
师：同学们做的怎么样呢？让我们一起试飞一下吧！?教师指导一起做：?
试飞员站在椅子上，用你的双手轻轻托起伞面，高高举起来，老师喊一二三?，一起慢慢放手。?
师总结：看到四个小组漂亮的降落伞飘飘落下，大家感受到成功的喜悦了吗？老师真为你们高兴！大家鼓掌，祝贺我们出师得胜！?
师过渡：同学们，我发现一个问题，你们发现没有？就是这些降落伞落下来的速度不一样，有的快有的慢，这是为什么呢？?
3、探究下落快慢的原因。?
同学们，先猜一猜，影响降落伞下降快慢的原因有哪些呢？?
生：风的大小、伞衣的大小、伞兵的轻重或物资的轻重。等等。?下面我们就做实验来一一验证一下。（边实验边记录）?
（1）伞衣的大小?
（2）伞兵的轻重或物资的轻重?
4、教师总结：?
我们发现：?
伞衣越大，降落的越慢，伞衣越小，降落的越快；?重物越轻，降落的越慢，重物越重，降落的越快。?
其实，影响降落伞降落快慢的因素还有很多，比如伞衣的材料、伞绳的长短等，有兴趣的同学，课后可以继续探究。?
四、拓展延伸，学生创新?
1、快好还是慢好？?
师：那你们认为降落伞是降落快好呢，还是降落慢好呢？?
（情况一?）??生：（快好）大家想一想，在我们的生活中，什么情况会应用降落伞呢？（出示图片）?
（情况二?）??生：（慢好）.（出示图片讲解）?
2、根据实验结果，作出调整?
师：下面再给大家一分钟，调整一下你们小组的降落伞，然后自由试飞一下，看是否达到要求。?
学生展示。?
五、总结收获：?
师：同学们，我们这次综合实践活动，不仅成功地制作了降落伞，还了解了降落伞降落的速度与伞面的大小、重物的轻重有关，同时了解到降落伞在生活、国防中都起着重要作用，收获可真不少。老师也看到你们善于合作，大胆创新、勇于实践的优秀品质，希望大家在以后的学习、生活中，收获更多成功与惊喜！

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