资源简介

衍纸——花
活动要求：?
1、初步认识衍纸技术，了解制作过程，能够动手制作简单的造型。?
2、鼓励学生认真实践，大胆创新设计，逐步培养他们的实践能力和创新精神。?
3、培养学生耐心细致的劳动态度，感受独特的魅力，陶冶学生的情操。?
活动重点：?
了解制作衍纸的基本方法和过程，能够动手制作简单的造型。?
活动难点：?
激活学生的创造性思维,制作有创造性的作品。?
活动准备：?
衍纸条、衍纸笔、剪刀、白乳胶、棉签、尺规、衍纸作品。?
活动过程：?
一、实物激趣，导入新课。?
1、出示衍纸作品：在今天的课堂上，老师带来一幅这样的作品，我想请同学们看一看，摸一摸，看看和我们以前制作完成的作品一样吗?（师拿着衍纸作品走到学生们中间去。）（生大胆去摸一摸）
2、请你说说。?
师评：你真会观察。还有谁来说？还有谁想说？?
3、在今天，我们就要走进衍纸课。????[?师板书课题：衍纸?]?
师相机解释：衍纸就是卷纸，他是一门古老的艺术，大家想不想学衍纸呀？?
二、自我探究，师生共研。?
1、?衍纸需要准备哪些工具和材料？（生认识制作衍纸的材料）?
（1）材料：彩色纸条、衍纸条?
（2）工具：白乳胶、棉签、衍纸笔，尺规。?
卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？?
2、学习制作基础卷纸造型?出示：（PPT衍纸基本型）?
师相机指导，把纸条卷成紧衍卷，松开后，成为松衍卷，在通过我们灵巧的双手捏制成钻石卷，泪滴卷，旋转钻石卷……其它卷是在松衍卷基础上通过捏制完成
的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。?
3、?怎么捏制呢？?生看视频总结?
[?师相机板书：卷、粘、捏?]?
4、?生尝试制作衍纸基本型。师相机巡视指导。?
5、?学生交流：
你在尝试的过程中遇到了哪些困难？你是怎样解决的？?
6、师小结
通过卷纸，捏制，粘牢，就可以得到衍纸的基本单元，做好了这些基本单元，咱们再进行组合，就能可以得到这些简单的图案。（师边展示PPT基本组合图形）经过创意组合[?师板书：创意组合?]，我们发现刚刚做好的简单图案可以做成有情境的衍纸作品。?
三、学生实践，培养技能。?
1、?以春为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用2种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。?
2、?学生同桌共同配合，努力协作完成制作。大家互相学习，互相交流创作的体会。?
3、?教师巡视学生的制作、创作状况；着重同学生一道研究作品式样的设计，鼓励学生灵活创新。?
4、?及时表扬学生不随便乱扔废弃物。?
四、展评作品，拓展延伸。?
1、?学生展示作品，介绍自己的制作体会。?
（1）同学们，刚才大家做得非常认真，做完了吗，谁想把你的作品展示给大家看。（生上台把自己的作品粘贴在展示区里）?
（2）大家看一看，你最喜欢哪幅作品。请你说。你真会欣赏。很有创意。?
2、?教师出示作品，启发思考：?
今天我们学会了衍纸的方法，你还可以做些什么呢？（鼓励学生大胆创新，标新立异。?
3、?教师小结。用咱们今天学会的衍纸的方法，可以制作想要的艺术品，希望大家用灵巧的双手装扮我们的生活，将我们的生活变得更有趣。?
板书设计：?
衍纸?
卷?
粘?
捏?
创意组合

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