资源简介

《神秘72变》
（一）教学目标?
1、?学会使用“当按下a”积木，用不同的键盘操作作为开始事件控制角色变化；?
2、?能够从素材库中给角色添加新造型，并使用切换造型积木控制角色外观变化；?
3、?通过自学微课、自主探索，初步培养自主学习和解决问题的能力。?
（二）教学重点?
学会使用“当按下a”积木，学会用键盘操作作为开始事件控制角色变化；?
（三）教学难点?
掌握调整角色造型大小的方法。?
（四）教学准备?
案例作品（完整作品、预置作品）、微课?
（5）教学过程?
一、作品演示?
同学们，自从编程猫听说传说中的孙悟空有72变的本领，它羡慕地不得了，不停地在魔法屋寻找古书典籍，开始了魔法学习之旅。这不，编程猫刚学了几招，想跟大家展示一下新本领呢！大家想不想看？?
（生）（预设）想！?（教师打开完整案例作品）?请一个同学来配合编程猫。?
（请学生分别按下键盘上的A、B、C键，演示作品效果）?
二、作品分析?
1、变身效果分析?
编程猫刚才展示了几次变身？它分别变成了什么？?
（生）（预设）2次变身，分别变成了阿尔法和蓝雀。?
2、角色分析?
（打开学生预置作品）?
请你观察一下未添加脚本的预置作品，这个作品有哪几个角色？?（生）编程猫角色?
只有一个角色，编程猫为什么能够变身呢？?
（生）（预设）因为编程猫有多个造型?（教师选中编程猫角色，查看角色造型）?
原来，编程猫角色还有另外两个造型，分别是阿尔法造型和蓝雀造型。?
3、关键积木分析?
（1）能够帮助角色切换造型的积木在哪里？?（请学生到教师机用光标指出来）?
（生）（预设）外观积木盒子中“切换到造型”“切换到编号为1的造型”“下一个造型”。?
（追问）如果我们想让编程猫变成指定的造型，比如蓝雀造型，我们可以使用哪个积木？?
（生）（预设1）“切换到造型”“切换到编号为1的造型”?（追问）为什么不用“下一个造型”积木呢？?（生）（预设2）“下一个造型”?
（师生总结）使用“下一个造型”积木的结果是不确定的，与角色当前的造型有关，因此，不符合要求。?
（2）之前，我们学习过单击开始按钮的时候让角色发生变化，这个操作对应的积木是什么？?
（生）（预设）事件积木盒子中的“当开始被点击”?
我们还学习过单击角色的时候让角色发生变化，它对应的又是哪个积木？?（生）（预设）事件积木盒子中的“当角色被点击”?
（3）其实，上面说的两种方法都是用鼠标操作控制角色发生变化，那能不能用键盘操作控制角色变化呢？?
（生）（预设）能！?
比如，按下键盘上的字母A键的时候，让角色发生变化，对应的是哪个积木呢？?
（生）（预设）事件积木盒子中的“当按下a”?
（教师打开事件积木盒子，找到“当按下a”，拖动到脚本编辑区。?那键盘上的字母B键对应的积木是哪个呢？?
（生）（预设）还是这个积木，单击参数a，在下拉菜单中选择B即可。?
三、自主探索?
接下来，请你打开桌面上的预置空白作品，尝试自己添加脚本，完成编程猫的2种变身效果。?
（学生上机）?（教师巡视）?
四、学生演示?
小老师演示脚本编写。?
五、巩固练习?
学生完善脚本。?
（小老师可离开座位帮助组内同学）?
六、自学微课?
你能不能帮助编程猫完成更多的变身效果呢？小明同学迫不及待开始尝试了，我们来看看他是怎么做的，遇到了什么问题，又该怎么解决呢？?
（观看微课）?
（提问）小明同学是怎么让编程猫变身成大黄鸡的呢？?
（生）（预设）添加造型—>选择造型“大黄鸡”—>确认添加—>添加脚本。?（继续观看微课）?
（提问）这位同学添加造型“冬眠熊”之后，遇到了什么问题？?
（生）（预设）熊造型太大了。
?（追问）你有什么建议给小明同学？?
（生）（预设）修改角色大小?
小明同学跟你想的一样呢！我们继续往后看。（继续观看微课）?
（提问）直接把角色变小的方法效果并不理想，最合适的方法是什么呢？?（生）（预设）直接修改对应的角色造型的大小。?
七、自主创作?
（学生上机）?（教师巡视）?
八、创作交流?
1、展示2-3个优秀学生作品。?
2、评价与交流。?

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