资源简介

《美丽的插花》教学设计
?教材分析?
插花不仅是一门技术，更是一门艺术。是将剪切的花卉材料进行重新组合的造型艺术。它集自然美和人工装饰美于一体，有美化生活、优化环境、传递友谊、净化心灵的作用。近年来随着生活水平的提高，许多人开始学习、研究插花，插花正日趋成为一种时尚。插花涉及多种知识，如插花的类型，容器的选择，花材的处理及运用等。插花制作是插花技术的关键。?
学情分析?
对孩子们来说，要在较短的时间内学习和逐步掌握这一技术要点，有一定的难度，二年级的孩子正处于乐于接受新鲜事物的阶段，都非常喜欢这样具有艺术气息的课堂，再加上他们乐于动手，乐于模仿，就给这节课更增添了一份色彩。?
教学内容?
综合实践与创新活动《美丽的插花》?
教学目标:??
1、学会制作插花容器。?
2、学会用自己做的花进行插花练习。???
3、插花作品别出心裁。?
4、感受插花艺术的美，享受自己劳动成果的喜悦。?
5、让学生体会到团队合作的重要性。?
教学重点?
学会用自己做的花进行插花练习。?
教学难点?
让学生掌握插花技术，同时还要让学生了解插花艺术，提高欣赏美、创造美的能力。让孩子们体会到团队合作的重要性。?
教学方法?
演示法?合作交流?分组讨论?
教学准备?
教师:事先做好的各种纸花、采摘的小野花、自己剪的叶子、自己制作的容器、皱纹纸、剪刀、?铅丝、假树枝。?
?学生：上节课做好的纸花、采摘的小野花、自己剪的叶子、自己制作的容器、剪刀、铅丝、皱纹纸、假树枝。?
教学过程?
1、组织教学??
二、用图片导入?
同学们，你们喜欢这些漂亮的插花吗？你们对插花有哪些了解？让我们一起走进五彩的插花世界，探究插花的美妙，体验插花的乐趣吧！?
课件展示：
1.插花有多少种类型？?
2.插花给人们的生活带来了哪些好处？?
3.为什么不同的场合要用不同的插花？?
4.怎样制作插花呢？?
三、教师示范?
容器的装饰:取一个玻璃瓶，用皱纹纸包住，外加折纸作品(鼓励学生创造出比老师更好的作品来)?
?插花:取一朵大花，色要鲜艳，作为主花，插入容器中。再插一些宾花，作为陪衬。叶子也作为点缀花的一部分之一。(注意：插花大小要搭配好，高低错落，色彩可鲜艳可素雅。注意整体效果，避免杂乱无章。)?
四、学生练习?????
插花给你怎样的感受？同学的插花又给你怎样的感受？我们练习插花又可以做以小组为单位，四人合作完成一件插花作品，形式、表现方法不限，并给插花作品取个好听的名字。??
五、巡回指导?
?指导学生插花时修剪花枝或添加花枝，指导学生在容器内添加枝叶、添加装饰物。???
六、小结、展示作品?
学生作品放教室展台上展出，学生介绍自己的创作作品，并讲明题意。?
手工作业?
回到家中，利用家中闲置不用的材料做一瓶简单的插花，来装饰自己的屋子吧！?
教学反思?
我们用自制的纸花来代替鲜花，虽然比不上鲜花的效果，但这是学生自己的劳动成果，他们依然有种成功的喜悦，动手能力也得到了提高，教学任务完成的比较顺利，孩子们也体会到团队合作的重要性。在以后的教学活动中，我们会多多开展这样的课堂活动，寓教于乐，陶冶情操。

展开更多......

收起↑