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《剪纸——团花》教学设计
教材分析：??
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教学目标:??
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。?
2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。?????????????????
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。?
教学重难点：?
1、教学重点:?团花的特点和制作方法。?
2、教学难点:?团花的外形和纹样的设计。?
教学准备：?
1、教具准备:?课件、彩纸、剪刀。?
2、学具准备:?彩纸（正方形）、剪刀。?
教学过程:?
检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。?
1、欣赏导入，了解团花?
1、欣赏剪纸作品，简介剪纸?
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。?板书课题?
2、课件出示团花介绍?
同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花?、对猴团花)。我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！?
二、合作探究，学做团花?
过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合见过团花？?
1、教师示范团花制作方法。?
请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？（教师示范剪团花）?
学生回答?
教师板书：折、画、剪(出示课件)?
2、分步学习：?
步骤一：折?
首先来学习折，请看(出示课件)?指名读步骤，了解几种折法。?
课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。（学生练习折）?展示交流。?
步骤二：画?
折好之后，再来学习画?
（1）设计外形?
A、师：现在，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看会是什么形状？（老师示范）?学生交流?
B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形又会是什么形状呢？谁愿意到前面来试一试？?（学生到前面演示）?
小结：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形。你们还可以自己设计各种花样。下面我们动手试试看。?
学生操作?
（2）设计图案?
师：外形剪好了，现在可以设计图案?
出示课件，仔细观察这些作品中用了哪些花纹？?细丝、月牙纹、波纹、圆点、锯齿、三角……?现在充分发挥你们的想象力和创造力，设计图案吧！?
提示：画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。?
步骤三：画??
图案设计好之后，就可以剪纸了。?
出示课件，了解要求。?
学生制作，教师指导。提示：剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。??[播放音乐。]?
三、作品展评，升华思想?
组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。?
师：经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你手中绽放。?
同学们举起你手中的团花作品，大家可千万别小看了你手中的团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！?
师：你想把它运用在哪呢？?
生：贴在窗户上、贴在黑板上、送给同学……?
师：看来同学们都想通过团花使我们的生活更美，只要你们勇于发现和探索，艺术的世界还会带给你更多变化无穷的魅力。??
教学反思：?
我在教学实践中发现并反思出一些问题，这对今后改进和提高课堂教学有很大借鉴。?
1、“欲善工必先利其器”，有的学生剪刀不快，影响了剪纸的速度和质量；?
2、学生在剪纸时，技法上一个最大问题是剪纸的连接，有的同学在剪团花剪纸上的蝴蝶时，将蝴蝶全部剪下，忘记与整体的连接；?
3、学生对剪纸的节奏不够敏感，如疏密变化，有的同学镂空的距离都差不多，没什么美感，所以指导学生在一部分疏朗的地方再加工，结果效果比原来好多了，这样学生对剪纸的节奏感有了直观的了解；?
4、随着剪纸教学的深入，对学生的意志品质是一种考验。?
5、剪纸教学我认为是手工教学的一个引子，或者说应该将剪纸形式扩展到生活的各个层面，引导学生学以致用。?
将剪纸艺术引入小学课堂，可以让学生更近地接触到中国优秀的民族艺术，通过动手实践、创新，在意识上、在行动上让学生们加入到传承民族艺术、保护非物质文化遗产的行列中来，并且不断提高自身的审美意识和综合素质，增强民族自豪感，达到身心和谐、积极向上的教育目的。剪纸艺术教学任重道远，需要在今后的教学中不断探索，反复实践，让学生们对自己国家的民间艺术有更深入的了解，让剪纸教学在素质教育的浪潮中充满生机和活力！?

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