资源简介

学习身边的小雷锋
教学目标：
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。?
2、体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征——艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，启示着学生应踏着雷锋的脚印，从我做起，从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐校园”。?
?3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。?
教学重点：
懂得从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐
校园”。?
教学难点：
体验雷锋是优良艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品
格、忘我劳动的情操，弘扬“雷锋精神”。?
教具学具：?
多媒体课件????心形图????特色名签卡??二胡??舞蹈服??
教学过程：?
一、?导入新课：听一首歌曲并想这首歌名叫什么(设计意图：由歌曲导入新课，
激发学习兴趣)?
2、?揭示课题
1.教师导言:雷锋是我们学习的榜样，在我们身边就有许多雷
锋式的人物。这节课我们就一起找一找，学一学身边的小雷锋.?
2.
板书课题:学习身边的小雷锋。(设计意图：有雷锋引入课题，明确本节课数学的内容）?
三、学习新知感受雷锋精神?
（一）畅谈雷锋事迹。?
1.根据自己收集雷锋的资料以及自己理解小组内交流。?
2.组织学生汇报
⑴介绍雷锋的生平。
⑵讲述雷锋的感人故事。
⑶说说雷锋写的日记。
⑷找一找雷锋的格言。?
小结：雷锋是人民的勤务兵，他急他人之所急，想他人之所想，帮他人之所需，热心助人。解决困难，并把它当作自己最大的快乐。你觉得雷锋是怎样的一个人呢，评价一下.?
3.
学生积极评价教师及时小结：（看课件）雷锋是这样的一个人，乐于助人，吃苦耐劳，团结同志，一心一意为人民服务。
（设计意图：让学生体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征——艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操）?
（二）学习寻找身边小雷锋?
1.教师：这就是雷锋精神，雷锋的精神时刻鼓舞着我们，激励着我们前行，在
我们的身边，一定会有许多小雷锋，活雷锋，请同学们找一找，说一说自己身边的小雷锋都是谁呢？.以小组为单位进行交流.?
2.组织学生说说身边小雷锋边介绍教师及时评价鼓励?
3.评选小雷锋，现场做“小雷锋光荣榜”把亲手制作的特色名签贴在爱心图形
中，激励的乐曲响起。（设计意图：启示着学生应踏着雷锋的脚印，从我做起，学习寻找身边小雷锋，激励学生学习雷锋好榜样）?
（三）制定学雷锋方案?
1.教师：从光荣榜中老师看到了你们爱心满满，不愧是当代的小雷锋。同学们
学雷锋仅仅是做好事吗？（学生:不是）在我们社会生活发生变革的今天，我们又怎样学雷锋呢？请同学们以小组为单位，交流学雷锋方案，并用喜欢的方式表达出来。?
2.
小组同学派代表发言。
⑴自编学雷锋三字经，便于记忆，更好学雷锋
.⑵用舞蹈,歌曲,二胡表演,給大家带来欢乐，忘记疲惫忧愁。
⑶写一份倡议书更加清楚明确自己如何学雷锋。?
3.教师小结：学雷锋倡议书。（看课件）指名读。?
4.?根据学雷锋倡议内容结合自己实际比较一下自己还存在哪些差距？?
5.想一想指名讲。?
6.教师感悟：同学们能够结合学雷锋倡议的内容，寻找自己的差距，只有不断
找出差距，才能更快更好进步。衷心希望同学们脚踏实地，发扬雷锋精神，争当新时代的小雷锋。（设计意图：知道新时代下怎样学雷锋，构建“优良班风、和谐校园”而努力）?
四、总结点题，最后，老师寄语同学们一句话：“做好份内的事，做好身边的
小事，用一颗感恩的心去学习生活，共创和谐文明的校园”。?
板书?设计??????????
?学习身边的小雷锋?
雷锋精神：??乐于助人，吃苦耐劳，团结同志，一心一意为人民服务。

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