资源简介

好习惯养成（阶段养成）
——好习惯展示课
学习目标：??
1．学生仔细观察图画，结合平时的学习情况，了解做读书笔记的重要性。?
2．懂得平时学习、读书要认真，持之以恒，形成良好习惯。?
3．逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，学会使用工具书解决实际问题。?
学习重难点：?
学生懂得在做读书笔记时要专注、认真。学生查工具书要能解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
学习过程：
杨泽香?
一、引入?
同学们，你们知道吗：学校每个学期末都要评出一批“铁一好习惯娃娃”。（出示奖状）老师希望我们三班的小朋友们都能评上！今天杨老师就来看看我们班的小朋友在这几个月当日中是怎样培养良好生活习惯和学习习惯的。?
二、讨论生活好习惯?
师：我们在家里都养成了哪些好习惯呢，谁来告诉大家？?
（老师根据学生的回答贴小标题：调好小闹钟、收拾好书包、劳动评比表、早餐“五个一”、阅读评比表）?
师：哪个小朋友能告诉大家：你在家里、在爸爸妈妈的帮助下，是怎样养成这些好习惯的呢？?
（老师根据学生的回答及时讲评，随机表扬）?如：?
调好小闹钟：你真是一个有时间观念、做事认真的好孩子！（自己调好小闹钟给你带来什么帮助呢？）?
收拾好书包：这是很好的习惯，有条有理！?
劳动评比表：你能做自己力所能及的劳动，真是爸爸妈妈的好帮手，老师为你点赞！?
早餐“五个一”：相应学校的号召，使身体棒棒，表扬你！?
阅读评比表：很好！坚持看书、读报，积累词汇，丰富自己的知识面，真是个爱学习的孩子！（跟爸爸妈妈一起看书、读报会感到很高兴，很开心。）?
师：同学们都做得很棒，表扬自己！（棒棒，我最棒！）?
三、讨论学习好习惯?
在家，你们都是习惯好娃娃；在学校，你们又是否养成了好习惯呢？?（老师贴学习习惯小标题：课前习惯、写字习惯、读书习惯、听课习惯、排队习惯）?
这些学习习惯老师可要看看同学们做得怎么样？如果做得好，就能奖励“好习惯之星”，看谁能获得最多星星。?
老师提示引导学生边背儿歌边展示学习好习惯：?
师：好的开始是成功的一半，课前的好习惯能帮助我们上好课呢！?
1、课前怎么做？（拍手背儿歌）?
铃声响，进课堂，?书放好，坐端正。?老师讲，专心听，?动脑筋，认真想。?
要发言，先举手，?站起来，大声讲。?同学讲，认真听，?对不对，要讨论。?
只要你，能遵守，?好习惯，定养成。?
师：我们三班同学都养成了棒棒的课前习惯，课堂上的好习惯又是否养成了呢？现在老师来考考大家。?
2、写字时怎么做？（边做动作边背儿歌，老师巡堂检查，随机表扬养成好习惯的学生，贴上“好习惯之星”）?
拿起笔写好字，?笔尖离手要一寸，?食指拇指留一缝，?胸离桌子要一拳，?眼离书本要一尺。?本子不斜头不歪。?一看二写三对照。?
3、读书时怎么做？（边拿书边背儿歌）?身正肩平脚并拢，?书本稳稳拿手中，?眼到、心到、口到?
老师检查读书姿势，全班齐读《画》：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。?
孩子们，你们真棒，老师为你们点赞。（奖励一颗“好习惯之星”，贴在老师赞的那一栏）?
4、听课习惯：杨老师希望同学们都能成为发言星，怎样才能成为发言星呢？?小朋友，告诉你，专心听课要牢记，?开动脑筋想问题，举手发言心不慌，?抬头挺胸站得直，发言响亮最清楚，?人人争当发言星，发言响亮你真棒！?师：看来我们三班就有很多的发言星呢！?
四、展示好习惯?
刚刚我们一起讨论了那么多的好习惯，现在就让我们一起来展示给老师、家长、同学们看吧！?
1、检查笔袋：?
同学们，杨老师要求你们都能自己收拾书包，其中就包括笔袋的摆放。谁来说说杨老师是怎么要求的。（指名说，能回答到要点的贴“习惯之星”：你说得很清楚，相信你也是这么做的！）?
这样的准备给你在学习上有哪些帮助呢？?
a、集体看??
b、同桌检查（要求：同桌做到的，请送一个顶呱呱给他，并给他贴一颗“习惯之星”星）?
师：看来我们三班都是爱学习的好孩子！?
2、检查排队：?
我们的班级是一个集体，集体行动离不开排队。?
师：排队时要做到什么呢？?
生：快、静、齐（背儿歌）?
你们都记得很熟，待会就请台下的老师、家长、同学们一起来看一看，三班的小朋友排队时是不是最有精神，能不能贴上一颗“好习惯之星”！?
读儿歌：
排队做到快、静、齐，老师请1、2、3生说：?眼看前方，小嘴闭上，腰板直、手贴大腿、脚站直?师做动作：手势、贴紧、抬头、挺胸（两次排队）?
五、总结?
我们三班的小朋友真棒，习惯养成真不错，请给自己贴上一颗“好习惯之星”。
看到你们的表现那么棒，杨老师也忍不住要送你们几句话：小朋友，棒棒的，生活习惯养成好，学习习惯做得棒，好习惯的棒娃娃，棒娃娃！?
同学们，好习惯，益终身，有好的习惯，你就成功一半。愿好习惯一路陪伴着同学们成长！?

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