资源简介

快乐的折纸
活动背景?
折纸是用纸张折成各种不同形状的艺术活动，它起源于中国，当随着科学技术的发展，折纸在各个方面发生了很大的变化，并且广泛运用到了我们的生活的方方面面，折纸活动充满了创意，通过探究性学习，提高学生的动手能力、思维能力、空间想象的能力以及小组合作意识。?
教材分析?
折纸是一项创作性的活动，此次实践活动将引导学生进入折纸的世界，尝试看图解学折纸，激发学生的探究精神，了解折纸的基本知识，培养学生积极探索的精神，体验折纸艺术的美妙与快乐。?
学情分析?
三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中已经接触到了折纸，有一定折纸的能力，但是折纸知识和基本方法还不够，因此老师应采用多种方法来指导学生动手实践。?
活动目标??
1、情感、态度与价值观：?
（1）通过活动，增强学生的实践动手能力，观察能力，团队合作精神，激发学生积极探索折纸元素在生活中的应用增强社会责任感。?
（2）通过活动，增强学生的审美情趣，让学生在生活中发现美，创造美。?
?2、知识与能力：?
初步掌握折纸的基本技能和基本方法。通过小组探究的形式学会制作小兔。?
3、过程与方法：采用自学和小组合作探究的学习方式，用看图解，看文字说明，拆开素材看折痕等多种学习方法，探究小兔的折法。学生亲自动手实践，共同研究，完成折纸作品。???
活动重点：?
（1）通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的更多知识。?
（2）激发学生探索折纸的热情。?
活动难点：折小兔?
活动准备：????
1、学生准备：手工纸。???
2、教师准备：折纸作品、手工纸、小魔术、统计表、图解?
活动过程：???
第一课时?
一、?激趣导入，揭题?
师：今天，陈老师给同学们带来了许多精美的折纸作品，你们想知道是什么吗？下面，就请同学们随陈老师一同欣赏。?
1、展示折纸作品：多媒体播放视频?
2、展示折纸实物：青蛙、千纸鹤、乌篷船、等?
3、展示：小魔术一秒开合A4纸?师：是不是很神奇？?
那你想探究折纸的奥秘吗??
师：下面就让我们一起进入今天《快乐的折纸》板书?
二、折纸活动与体验?
（一）了解折纸基本符号板书?（多媒体出示课件）?
老师和学生一起边说边折。?
（二）制作小兔板书?
1、小组合作，利用拆成品和看图解的方法，探究小兔的折法。?
2、第一个折出小兔的小组为优胜组。优胜组可得神秘礼物。?
3、制作完成小兔的的同学可以折一个最拿手的作品，并在小组内交流折法、玩法。?
4、组长负责完成统计表。?
5、组长汇报，全班交流。?
三、拓展延伸?
折纸不仅可以装点我们的生活，还可以作为礼物互相赠送，寄托亲人朋友之间的深深祝福。??
折纸不光成为普通的人与人之间的礼物，有时候还可以作为国礼互相赠送，代表着一种本国的文化形象，体现国与国之间交往的一种诚意。?
折纸艺术在现了降落伞的折叠打开全过程，这是折纸艺术在这一领域的应用。?
折纸元素还应用于建筑、航天等领域。?
折纸艺术应用于服装设计、雨伞、折扇、啤酒瓶瓶盖，灯笼。?折纸在我们生活的诸多领域发挥着巨大的作用，希望在今后的生活学习中同学们能喜欢上折纸这门现代艺术，并不断的探索。?
四、板书设计?
《快乐的折纸》?
了解折纸基本符号?
制作小兔

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