资源简介

《纸杯娃娃》教学设计
【教学目标】?
1.
通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，在横剪和竖剪两种技法的基础上，尝试以粘贴和装饰的方法制作出不同款式的纸杯娃娃。
2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。?
3.?培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。?
【教学重、难点】?
如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。?
【教学准备】?
一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、毛线等装饰材料、自制课件、kt板、作品设计单。?
【课前准备】??
学生分成六人小组，明确分工，准备材料。在家中拍摄娃娃的照片并在互联网上搜索娃娃的图片。?
【教学过程】?
一、激趣引入?
1.1.师：同学们，上节课我们尝试用纸杯做了桌椅，大家看下这个温馨的家已经呈现在大家眼前了，但是还缺少最重要的东西，是什么呢？（人）?师：当然在这个抽象的环境中我们只能放置一些娃娃。?
2.欣赏图片?
（1）接下来我们就来欣赏一组同学们家中和网上搜集到的娃娃图片吧，大家留心观察下这些娃娃是由什么材料做成的？?
（2）师：可爱吧，那么这些可爱的娃娃是由什么材料做成的呢？（布、毛线、毛绒……）?
（3）师：那么你们见过用一次性纸杯做的娃娃吗？今天这一节课我们就是要用一次性纸杯来制作娃娃。?
3.出示课题：《纸杯娃娃》?
设计意图：以上节课的纸杯桌椅引入教学，以“家与人”激发学生的学习兴趣。
激发学生的内在动机，调动学习技术的积极性。?
二、作品架构释疑?
1.师：普通的杯子是怎样变成精美可爱的娃娃的呢？小朋友一定很好奇把！接下来，老师给大家来看一些作品，小朋友要睁大眼睛看仔细啊！?
（老师出示各种不同样式作品：用不同图案的纸杯：不同的附材；不同的设计样式制作的纸杯娃娃）?????????????????
2.师：神奇吧！老师手中有一个纸杯娃娃的成品，接下来我要来考考大家，它是由哪几部分组成的？要知道这个问题你有什么好办法？（生：把娃娃拆开来就能知道了）（分别是用纸杯的哪个部分做的呢？）根据学生的回答板书：?
头、帽子——杯底?身子、四肢——杯身?明确：至少需要四个杯子?
师：你能再把它装回去吗？同学们一定也发现了做纸杯娃娃其实也不难，就是把
几个零件做好后粘贴起来，最后再装饰一下，一个漂亮的纸杯娃娃就做好了。?
师：你真聪明！相信现在同学们已经迫不及待地想设计一个属于自己的娃娃了吧。?
设计意图：让学生通过拆和观察引导学生初步感知纸杯娃娃的结构。?
三、作品的设计和制作?
1.?那么你们准备设计一个怎样的娃娃呢？请你和组里的同学交流下，然后每组指派一名同学执笔，把设计图画下来。时间为5分钟.????????
（1）学生分组讨论，初步完成设计草图。?
（2）指名学生小组上台讲解设计意图，和同学一起分享设计成果。?
（3）未分享的组由执笔的同学把设计图贴到黑板上去。?
设计意图：让学生从作品的结构、材料、色彩的搭配、表现的意图等方面去对范例进行分析。然后，通过启发和迁移，结合先前学到的技术经验，融合成一个组里认可的草图。??
师：看来大家都已经定下自己的设计方案了，那么看清楚老师的要求开始制作吧。（出示制作小贴士）?
制作小贴士：?
（1）四人小组分组制作,?看哪一组的娃娃最生动、最有创意。?
（2）在规定时间内完成制作,?注意安全使用剪刀；粘合时要牢固。时间允许的话对自己的作品进行美化。?
（3）整理好材料，准备好介绍组里的作品。?
（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，播放背景音乐）?
设计意图：让学生在轻松的环境中完成对作品的制作，提高自身的动手能力。?
我们的娃娃设计草图?
四、作品展示、交流、评价?
1.学生把完成好的作品放置到作品展示台上进行交流。?
2.欣赏其他组的作品，并给其他组打星和提出建议。?
3.召开娃娃发布会，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖。?
4.师小结。?
设计意图：让学生展示作品的特点（自我欣赏）、同学评价、提出修改意见（互相学习）和教师小结（点拨提高）等三个过程，让学生从作品的功能、创新、美观等等进行作品质量检验，评价方案设计和操作技能达到的水平。在互相交流，互相观摩中共同提高。?
五、课堂小结、拓展延伸?
1、课堂小结?
师：?同学们，今天我们利用平常生活中使用过的小杯子做成了这些生动活泼的娃娃，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。那谁知道把这些废品再次利用会有什么好处？?（根据学生的回答，引申出要保护环境。）?
同学们都有一个环保的心，老师觉得非常欣慰，同学们讲的其实就是两点：一是少用纸杯二是废物再利用。?
2、拓展延伸?
师：你觉得，废弃的一次性纸本可以做成可爱的小桌椅、小娃娃之外，还能做成其他可爱的小玩意吗？?
（课件展示其他类型作品如书本聪明泉的纸杯作品等）?
设计意图：总结本课的学习，引导学生去发散思维，并培养学生的环保意识。
六、课外作业?
利用纸杯，发挥想象制作生活中的物品。

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