资源简介 输送血液的泵——心脏(第2课时)一、教学目标1.概述血液循环的途径。2.区分静脉血和动脉血。二、教学重点及难点重点:1.血液循环的途径。2.区分静脉血和动脉血。难点:血液循环中血液成分的变化。三、教学准备教师血液循环的相关视频、图片等,PPT。学生课前预习。四、相关资源《【情境素材】输送血液的泵——心脏》视频资源、《【知识探究】血液循环的途径》交互动画资源、《【教学图片】血液循环模式图》图片资源、《【教学图片】动脉血和静脉血》图片资源、《【知识解析】冠脉循环》视频资源、《【教学实验】为你的家人量血压》视频资源、《【活动设计】探究心率与运动的关系》活动设计资源。五、教学过程【导入新课】上节课我们学习了心脏的结构和功能,现在我们来复习一下。提问:1.心脏由哪几个腔构成?分别于哪些血管相连接?(左心房、右心房、左心室、右心室;房连静,室连动。左心室连主动脉、右心室连肺动脉、左心房连肺静脉、右心房连上下腔静脉)2.心脏中的血液为什么能按一定的方向流动,而不出现倒流?讲解:心脏的心房与心室间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣。房室瓣只能开向心室,动脉瓣只能开向动脉,这就保证了血液只能从心房流向心室、从心室流向动脉,不出现倒流。上节课我们已经知道,心脏收缩时,左右心室的血液是同时泵出心脏的,血液离开心脏后经过了哪些路径,发生了哪些变化,又是如何流回心脏的呢?本节课我们就来学习血液循环的途径。【讲授新课】(二)血液循环的途径阅读教材中科学家的故事——血液循环的发现,了解人类对血液循环的发现。展示:血液循环模式图,讨论交流。讨论1.设想一个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些途径?当它再次从心脏右心室出发,经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些途径?讲解:讨论2.在上面的两条循环路径中,血液的成分分别发生了什么变化?这有什么意义?讲解:展示交互动画:【知识探究】血液循环的途径,了解血液循环的两种途径:体循环、肺循环及两种血液循环途径的关系。(上图为素材库中《【知识探究】血液循环的途径》交互动画截图)血液由左心室进入主动脉,在经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上腔、下腔静脉,流回到右心房,这一循环途径称为体循环。血液从右心室进入肺动脉,经过肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环。体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,这样就形成了一个完整的血液循环。展示图片:动脉血和静脉血。(动脉血和静脉血)在体循环中,当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,不仅把运输来的营养物质供给组织细胞利用,把细胞产生的二氧化碳等废物带走,而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来,供细胞利用。这样,血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血,变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。血液流行肺部的毛细血管网时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合。这样血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血,变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。你能区分动脉血和静脉血了吗?有人说,动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血。这种说法对吗?为什么?讲解:这种说法不对。动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血是指含氧较少,颜色暗红的血。在体循环中,动脉里流的一般是动脉血,静脉里流的一般是静脉血,但在肺循环中,肺动脉里流的是静脉血,肺静脉里流的是动脉血。生活中大家听说过心肌缺血、冠心病、动脉硬化等死亡率很高的心脏疾病吗?知道是什么原因引起的吗?心肌为什么会缺血呢?虽然心脏里充满了血液,但是心肌所需要的营养物质和氧却不能直接依靠心腔中的血液供应,而是要通过冠脉循环。(建议播放视频:【知识解析】冠脉循环)冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网,再由静脉流回右心房的循环。冠脉循环是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。如果冠状动脉发生病变(如动脉硬化、管腔变窄等)致使心肌缺血,就会引起冠心病。如果冠状动脉发生梗塞,就会危及生命。(三)技能训练:设计表格,记录数据对于不同条件下获得的实验数据,往往需要采用表格的形式记录下来,这样既方便记录,又便于分析。心率是指每分钟心脏跳动的次数。脉搏是随心脏节律性的收缩和舒张,动脉血管壁出现相应的扩张与回缩,在体表浅动脉上可触到的搏动。(四)课外实践血压是指血液对血管壁的侧压力,可以用血压计在上臂肱动脉处测得。心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值叫做收缩压;心脏舒张时,动脉血压下降到的最低数值叫做舒张压。健康人的收缩压为12~18.6千帕,舒张压为8~11.9千帕。血压达到或高于18.7/12千帕的是高血压,低于12/6.7千帕的是低血压。播放视频:【教学实验】为你的家人量血压。(上图为素材库中《【教学实验】为你的家人量血压》视频截图)课堂反馈例1.如图是血液循环示意图,1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管,A、B表示不同部位的毛细血管。下列说法正确的是()A.若B位于小肠,血液流经B后营养物质含量增多B.当血液流经A时,血红蛋白与氧分离C.若B位于肾脏,血液流经B后尿素含量增多D.血管2、4中的血液是动脉血答案:A解析:图中1是肺静脉,2是肺动脉,3是上、下腔静脉,4是主动脉,A是肺部毛细血管,B是组织细胞处毛细血管。若B位于小肠,小肠吸收的营养物质经小肠绒毛内的毛细血管进入血液,所以血液流经B后,营养物质变多,A正确;血液循环路线如图所示:从图中看出,血液流经A肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与血红蛋白结合,B错误;肾脏是形成尿液的主要器官,因此若B位于肾脏,血液流经B后尿素含量下降,C错误;血管2肺动脉中的血液是静脉血而不是动脉血,D错误。故选:A。例2.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图,下列有关叙述正确的是()A.若b为消化道壁毛细血管,则a内流静脉血,c内流静脉血B.若b为肺部毛细血管,a是肺静脉,c是肺静脉C.若b为组织内毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血D.若b为肺部毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血答案:D解析:若b为消化道壁毛细血管,由于消化器官要进行消化和吸收等生理活动需要消耗氧气,所以a内流动脉血,c内流静脉血,A错误;若b为肺部毛细血管,a是肺动脉,c是肺静脉,B错误;若b为组织内毛细血管,由于组织细胞要进行生理活动,消耗氧,所以a内应流动脉血,c内流静脉血,C错误;若b表示肺部毛细血管,则a是肺动脉,流静脉血,血液经过肺泡和毛细血管进行气体交换后,氧气增加,二氧化碳减少,由毛细血管汇集成的肺静脉,肺静脉流的是动脉血,D正确。故选:D。例3.下列关于肺循环血液成分变化的叙述,正确的是()A.血液得到氧,失去二氧化碳,由动脉血变为静脉血B.血液得到氧,失去二氧化碳,由静脉血变为动脉血C.血液得到二氧化碳,失去氧,由动脉血变为静脉血D.血液得到二氧化碳,失去氧,由静脉血变为动脉血答案:B解析:在肺循环中,静脉血流经肺部毛细血管时,肺泡中氧气浓度比血液中的氧气浓度高,血液中的二氧化碳浓度比肺泡中的二氧化碳浓度高,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧扩散进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。可见经过肺循环,血液得到氧,失去二氧化碳,由静脉血变为动脉血。例4.动脉血是指()A.动脉中流动的血液B.含养料少,颜色鲜红的血C.含氧丰富,颜色鲜红的血D.含氧少,含养料多,颜色鲜红的血答案:C解析:动脉血是氧气与血红蛋白结合后,含氧气较多,含二氧化碳较少,颜色鲜红的血液;静脉血是氧气与血红蛋白分离,含氧气较少,颜色暗红的血液,也就是动脉血和静脉血是血液中含氧量和血液颜色的有区别。例5.下面有关动脉、动脉血、静脉、静脉血的叙述,正确的是()A.动脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管B.动脉血就是含氧少,颜色暗红的血C.静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管D.静脉血就是含氧多,颜色鲜红的血答案:A解析:动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管,其内血流速度很快,A正确;动脉血是氧气与血红蛋白结合后,含氧气较多,含二氧化碳较少,颜色鲜红的血液,B错误;静脉就是把血液从身体各部分输送回心脏的血管,C错误;静脉血是氧气与血红蛋白分离,含氧气较少,颜色暗红的血液,D错误。六、课堂小结这节课我们学习了血液循环的途径,下面我们来回顾一下。1.体循环:含氧多、颜色鲜红的动脉血→含氧少、颜色暗红的静脉血2.肺循环:含氧少、颜色暗红的静脉血→含氧多、颜色鲜红的动脉血七、板书设计输送血液的泵——心脏(二)血液循环的途径1.体循环:动脉血→静脉血2.肺循环:静脉血→动脉血3.冠脉循环(三)技能训练:设计表格,记录数据1.心率2.脉搏(四)课外实践血压:收缩压为12~18.6千帕,舒张压为8~11.9千帕高血压:高于18.7/12千帕低血压:低于12/6.7千帕(共28张PPT)第三节输送血液的泵——心脏(第2课时)第四单元生物圈中的人·第四章人体内物质的运输一、导入新课小拳头,两肺间,胸腔偏左叫心脏;上心房,下心室,上下左右有四腔;房连静,室连动,瓣膜防止血倒流。一、导入新课 心脏收缩时,左右心室的血液是同时泵出心脏的,血液离开心脏后经过了哪些路径,发生了哪些变化,又是如何流回心脏的呢?二、讲授新课 阅读教材中科学家的故事——血液循环的发现,了解人类对血液循环的发现。二、讲授新课1.设想一个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些途径?当它再次从心脏右心室出发,经血液循环重新回到心脏时,它又经历了哪些途径?二、讲授新课(二)血液循环的途径在上面的两条循环路径中,血液的成分分别发生了什么变化?这有什么意义?二、讲授新课(二)血液循环的途径二、讲授新课动画:【知识探究】血液循环的途径。二、讲授新课体循环左心室主动脉各级动脉全身毛细血管组织细胞氧、营养物质各级静脉上、下腔静脉右心房右心室肺动脉肺部毛细血管肺泡二氧化碳肺静脉左心房肺循环二氧化碳等废物氧气(二)血液循环的途径二、讲授新课 体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,这样就形成了一个完整的血液循环。(二)血液循环的途径二、讲授新课动脉血含氧多,颜色鲜红的血静脉血含氧少,颜色暗红的血(二)血液循环的途径二、讲授新课 在体循环中,当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,不仅把运输来的营养物质供给组织细胞利用,把细胞产生的二氧化碳等废物带走,而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧释放出来,供细胞利用。这样,血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血,变成了含氧较少颜色暗红的静脉血。(二)血液循环的途径二、讲授新课 血液流经肺部的毛细血管网时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合。这样血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血,变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。(二)血液循环的途径二、讲授新课你能区分动脉血和静脉血了吗?有人说,动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血。这种说法对吗?为什么? 这种说法不对。动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血是指含氧较少,颜色暗红的血。在体循环中,动脉里流的一般是动脉血,静脉里流的一般是静脉血,但在肺循环中,肺动脉里流的是静脉血,肺静脉里流的是动脉血。(二)血液循环的途径二、讲授新课 生活中大家听说过心肌缺血、冠心病、动脉硬化等死亡率很高的心脏疾病吗?知道是什么原因引起的吗?心肌为什么会缺血呢? 虽然心脏里充满了血液,但是心肌所需要的营养物质和氧却不能直接依靠心腔中的血液供应,而是要通过冠脉循环。冠状动脉(二)血液循环的途径二、讲授新课组织细胞左心室→主动脉→动脉→毛细血管→静脉→上、下腔静脉冠状动脉心肌内毛细血管 静脉体循环冠脉循环养料、O2↑↓废物、CO2心肌细胞养料、O2↑↓废物、CO2右心房(二)血液循环的途径冠脉循环二、讲授新课 如果冠状动脉发生病变(如动脉硬化、管腔变窄等)致使心肌缺血,就会引起冠心病。如果冠状动脉发生梗塞,就会危及生命。(二)血液循环的途径冠脉循环二、讲授新课 心率是指每分钟心脏跳动的次数。 脉搏是随心脏节律性的收缩和舒张,动脉血管壁出现相应的扩张与回缩,在体表浅动脉上可触到的搏动。(三)心率和血压二、讲授新课 血压是指血液对血管壁的侧压力,可以用血压计在上臂肱动脉处测得。(三)心率和血压二、讲授新课 心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值叫做收缩压;心脏舒张时,动脉血压下降到的最低数值叫做舒张压。 健康人的收缩压为12~18.6千帕,舒张压为8~11.9千帕。血压达到或高于18.7/12千帕的是高血压,低于12/6.7千帕的是低血压。(三)心率和血压二、讲授新课视频:【教学实验】为你的家人量血压。三、课堂反馈例1.如图是血液循环示意图,1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管,A、B表示不同部位的毛细血管。下列说法正确的是()A.若B位于小肠,血液流经B后营养物质含量增多B.当血液流经A时,血红蛋白与氧分离C.若B位于肾脏,血液流经B后尿素含量增多D.血管2、4中的血液是动脉血A三、课堂反馈例2.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图,下列有关叙述正确的是( )A.若b为消化道壁毛细血管,则a内流静脉血,c内流静脉血B.若b为肺部毛细血管,a是肺静脉,c是肺静脉C.若b为组织内毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血D.若b为肺部毛细血管,则a内流静脉血,c内流动脉血D三、课堂反馈例3.下列关于肺循环血液成分变化的叙述,正确的是()A.血液得到氧,失去二氧化碳,由动脉血变为静脉血B.血液得到氧,失去二氧化碳,由静脉血变为动脉血C.血液得到二氧化碳,失去氧,由动脉血变为静脉血D.血液得到二氧化碳,失去氧,由静脉血变为动脉血B三、课堂反馈例4.动脉血是指()A.动脉中流动的血液B.含养料少,颜色鲜红的血C.含氧丰富,颜色鲜红的血D.含氧少,含养料多,颜色鲜红的血C三、课堂反馈例5.下面有关动脉、动脉血、静脉、静脉血的叙述,正确的是()A.动脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管B.动脉血就是含氧少,颜色暗红的血C.静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管D.静脉血就是含氧多,颜色鲜红的血A四、课堂小结右心房主动脉全身毛细血管网组织细胞氧、营养物质二氧化碳等物质上、下腔静脉肺动脉肺部毛细血管网肺泡二氧化碳氧气肺静脉右心室左心房左心室肺循环体循环静脉血动脉血动脉血静脉血(红色表示动脉血,蓝色表示静脉血)再见 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【情境素材】输送血液的泵——心脏.mp4 【教学实验】为你的家人量血压.mp4 【教学方案】第三节 输送血液的泵——心脏 第2课时 示范教案1.docx 【教学课件】第三节 输送血液的泵——心脏 第2课时 示范课件1.pptx 【知识解析】冠脉循环.mp4 sound1.mp3 sound2.mp3