资源简介 第1节生命的起源教学目标1.描述生命起源的过程;2.关注生命起源的不同观点;3.尝试运用证据和逻辑作出推测。教学重难点【教学重点】描述生命起源的过程,尝试运用证据和逻辑作出推测。【教学难点】描述生命起源的过程,尝试运用证据和逻辑作出推测。教学过程一、导入新课【教师】建议播放视频:【情境素材】生命的发生和发展。【学生】观看视频。【教师】引导学生根据课前搜集的资料就教材第2页的3个问题展开讨论。【学生】根据搜集的资料,全班交流、讨论。【教师】总结、评价。二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?【教师】介绍“自然发生论”的基本观点。【学生】认真听讲,思考“自然发生论”是否可靠。【教师】指导学生阅读教材第3页内容,概述雷迪的实验过程和结论。【学生】阅读教材。【教师】小结雷迪的实验过程和结论:实验过程:在四个无盖的瓶里放进不同的动物肉块;同时,在四个带盖的瓶里也放进肉块,并用石蜡密封瓶口。雷迪看到,一群苍蝇在开口的肉块周围活动,随后的观察发现苍蝇产下了卵。过一段时间后,开口瓶里的腐败肉块生蛆,而蜡封瓶里的腐败肉块没有生蛆。实验结论:蛆是由苍蝇的卵孵化的。实验改进:雷迪改用纱布代替石蜡封住瓶口,空气能够进去,但苍蝇飞不进去。结果,网罩的瓶里腐肉不能生蛆,无网罩的瓶里腐肉生蛆。【教师】雷迪去世后,人们在用显微镜观察腐肉时,发现了肉眼看不见的微生物。于是,又有人认为,虽然肉眼可见的生命不能自然发生,但是肉眼看不见的生命还是可以自然发生的。为了继续研究生命能否自然发生的问题,法国科学家巴斯德进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验。播放演示动画:【知识探究】巴斯德的实验,指导学生结合教材内容,概述巴斯德的实验过程和结论。【学生】观看动画,结合教材,概述巴斯德的实验过程和结论。【教师】小结巴斯德的实验过程和结论:实验过程:巴斯德在鹅颈瓶中放入培养液后灭菌。经过较长的时间后,鹅颈瓶中的培养液没有变质,也没有产生生命。将鹅颈瓶打断后,培养液中很快就长满微生物。生生论:“生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”。生生论推翻了自然发生论。【学生】明确“生生论”的观点。(二)化学进化可能吗?【教师】指导学生阅读教材第5页内容,提问:(1)原始地球有什么特点?(2)地球上的原始大气成分与现在大气成分有什么区别?(3)原始地球上有生命存在吗?为什么?【学生】阅读教材,回答。【教师】总结、评价。【教师】播放视频:【知识解析】米勒的实验,介绍米勒的实验装置。提问:(1)沸水模拟什么?(2)甲烷、氨、氢气等气体模拟什么?(3)火花放电模拟什么?(4)冷凝装置模拟什么?米勒实验中合成了什么物质?【学生】听讲或观看动画,思考回答。【教师】总结、评价。明确“化学起源论”的基本观点:“在原始地球条件下,无机小分子可以生成有机小分子,有机小分子的形成是生命发生的开端”。课堂反馈1.下列关于生命起源的叙述中,正确的是(C)A.原始生命在较短的时间内形成B.生命起源与原始海洋无关C.有机小分子的形成是生命发生的开端D.原始大气中含有丰富的氧气2.下列关于生命起源的叙述中,不正确的是(B)A.原始生命起源于原始海洋B.原始大气中有氧气等成分C.生命起源的过程是:无机物→有机物→原始生命D.米勒的模拟实验证明了原始地球上可以形成构成生命的有机物3.法国科学家巴斯德的鹅颈瓶实验中,变量为(C)A.氧气B.时间C.微生物D.烧瓶容量四、课堂小结展示思维导图:【知识解析】《生命的起源》小结。五、课外拓展建议使用活动卡片:【活动设计】其他星球上有生命存在吗。(共17张PPT)第1节生命的起源第7单元生命的演化·第21章生命的发生和发展一、导入新课视频“《生命的发生和发展》情境引入”。二、讲授新课简述你听到的有关生命发生的神话故事。你认为有关生命发生的神话传说有根据吗?你阅读过的科普读物是怎样描写地球上生命起源的?二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?在四个无盖的瓶里放进不同的动物肉块;同时,在四个带盖的瓶里也放进肉块,并用石蜡密封瓶口。雷迪看到,一群苍蝇在开口的肉块周围活动,随后的观察发现苍蝇产下了卵。过一段时间后,开口瓶里的腐败肉块生蛆,而蜡封瓶里的腐败肉块没有生蛆。雷迪的实验实验过程实验结论蛆是由苍蝇的卵孵化的。二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?雷迪的实验实验改进二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?巴斯德的实验【知识探究】巴斯德的实验。二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?巴斯德的实验实验过程二、讲授新课(一)生命是自然发生的吗?巴斯德的实验生生论生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。二、讲授新课(二)化学进化可能吗1.原始地球有什么特点?2.原始大气成分主要是什么?3.原始地球上有生命存在吗?二、讲授新课(二)化学进化可能吗米勒的实验【知识解析】米勒的实验。二、讲授新课1.沸水模拟什么?2.甲烷、氨、氢气等气体模拟什么?3.火花放电模拟什么?4.冷凝装置模拟什么?合成了什么物质?原始海洋原始大气闪电降雨有机小分子(二)化学进化可能吗米勒的实验二、讲授新课化学进化论在原始地球条件下,无机小分子可以生成有机小分子,有机小分子的形成是生命发生的开端。(二)化学进化可能吗二、讲授新课生命起源的过程示意图(二)化学进化可能吗三、课堂反馈1.下列哪一项不是原始大气的成分()A.水蒸气、甲烷B.甲烷、氨气C.水蒸气、氨气D.氧气和二氧化碳2.米勒模拟原始地球条件进行的实验,证明了生命起源的第一步形成了()A.原始大气B.有机小分子C.有机大分子D.原始细胞DB四、课堂小结五、课外拓展【活动设计】其他星球上有生命存在吗”。再见 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【情境素材】生命的发生和发展.mp4 【教学方案】第1节 生命的起源 示范教案1.docx 【教学课件】第1节 生命的起源 示范课件1.pptx 【知识解析】米勒的实验.mp4 animation.mp4