资源简介

蜡笔小黑
教学设计
教学目标:?
1.认识剪纸的审美特征，用自己独特的眼光、开放的思维学习剪纸技法，并能运用最适合的剪纸技法表现作品，制作有特点的剪纸作品。?
2.激励学生在探究剪纸特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作剪纸作品。?
3.在欣赏中使学生得到美的享受，学生在自主互助操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛，让学生了解祖国传统剪纸艺术，继承和发扬传统文化，同时体现时代精神。
教学重难点:?
体验剪纸艺术的独特美感，创作有自己独特想法的剪纸作，展示学生的审美情趣。?
活动过程：?
教学设计?
一、新课导入?
1.?通过ppt展示绘本封面，询问学生看到了什么？?
2.?引导学生仔细观察图片细节，大胆猜测故事内容。?
师：小朋友们，通过仔细观擦，请大胆猜猜这会是一个什么故事？它们之间会发生什么呢？???
生：......?
（设计意图：可得开始利用封面让学生大胆猜测故事情节。激发学生学习兴趣，发散学生思维，教师做引导者。）?
二、新授内容?
1.?自主阅读，让学生愿意说、敢于说。?
（1）猜一猜?
师：小朋友们看看最先出场的是谁？?
生：......（黄蜡笔）?
师：这只蜡笔会在图画纸上画什么呢？为什么？?
生：......?
师：小朋友们想象力真丰富，你么肯定是爱阅读的好孩子。瞧！黄蜡笔画了......?
生：蝴蝶。?
（2）自主阅读?
师：小朋友们请静下心来自读绘本第3页-第8页，看一看剩下的蜡笔分别在图画纸上画了什么？?
（设计意图：开头猜一猜还是想调动学生兴趣，发散孩子们的思维。绘本3-8页内容较简单，孩子很容易读明白所以在这设计孩子们自读并回答简答的阅读问题。）?
2.?小组阅读，合作学习。?
师：蜡笔们都画了漂亮的画还有谁没参加呢？它为什么不参加？4人一小组，合作完成。?
生：小黑......?
师：那小黑的心情是怎样的？你想对他说点什么？?
生：.......?
师：好心的铅笔哥哥对小黑说了什么呢？同位表演一下。?
（设计意图：本环节让学生小组阅读，合作完成。一是由于阅读内容稍有难度，需要小组成员互帮互助，理解快的孩子多帮助慢一些的孩子，从而也节约时间。二是通过小组合作培养和孩子们的合作能力。最后同位表演是为了让孩子们大胆的展示自己同时也让孩子们适当放松一下。）?
3.?细读绘本，学做刮画。?
师：故事接下来会发生什么呢？请继续阅读绘本。?
生：......?
师：你概括的很好，善于学习的好孩子。老师可以问你几个问题吗？小黑画了什么？为什么这么做呢？?
生：......?
师：小朋友们其实你看小黑和小伙伴们的故事过程就是刮画制作过程，谁能大胆说一说怎样制作刮画呢？?
生：......?
师：（板书刮画制作步骤：彩笔来绘画-小黑来涂黑-铅笔来作画）?
（设计意图：本环节是本节课的终点也是难点内容。因此在这一环节要求学生细读绘本从中自己先试着总结刮画制作过程，老师再做总结，老师没有直接告知，重点培养孩子自主学习能力。）
?4.?分组作画，教师巡回指导。?
（1）教师出示ppt要求：小组合作，围绕一主题制作一副作品。小组内推选一名同学解说，注意使用工具的安全，笔尖不能对着别人，注意桌面卫生。?
（2）小组成员齐上阵，制作刮画。
?5.?作品展示，小组评比。?
（1）将小组作品张贴到“智慧树”上.?
（2）小组成员解说。
?（3）评委点评，总结。?
（设计意图：本环节让学生推选小评委代替师评，让学生做课堂真正的主人，张贴展示作品让孩子们能够体会到努力付出的快感，从而在今后学习生活中学会合作、分享。）?
三．小结?
1.?谈谈这节课的收货。（知识、能力、情感等）?
2.?绘本告诉我们人人各有所长，要懂得欣赏别人。请说出周围同学的2处优点。?
（设计意图：本环节是想让学生对本节课所学做个小结，从有所收获，谈谈自己想法，将所学知识运用到现实生活中，学以致用。）?
四．拓展作业?
1.?将绘本故事讲给好朋友、父母听。（2颗星）?
2.?课下尝试用不同工具在刮画纸上作画。（3颗星）?
（设计意图：让学生将课堂所学应用到生活中，活学活用。作业分层次，不同层次的学生据自己的能力选择作业。）?
板书设计：?
《蜡笔小黑》?
----特殊语言艺术?
彩色笔来绘画--小黑来涂黑--铅笔（刮画棒）来作画?
人人各有所长，懂得欣赏别人。?
（贴智慧树--贴学生刮画作品）?
本节课设计意图：?
本节课是自创课题。一次偶然自己给2岁孩子读绘本时发现了《蜡笔小黑》这本绘本。当时就想我一定要讲这么好的绘本讲给自己班级孩子听。这本绘本不仅可以打开孩子们的阅读视野，而且还可以让孩子学会一项技能，学会制作刮画，同时让孩子学会人人各有所长，要懂得欣赏别人的美。正好那时课间活动时间经常会看到有的孩子在玩刮画。所以自己就大胆尝试创新，将阅读与制作、绘画整合，精心设计了一节地方与学校课，最终通过不断修改教案，反复磨课，查阅资料等给孩子们呈现了本节课。

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