资源简介

《青蛙》折纸教学设计
(一)教材分析?
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。本主題安排了“间题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“点结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力?
〔二)学情分析:?
四年級的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
教学目标?
知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺?
过程与方法目标:通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折青蛙。?
情感态度与价值观:加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。?
本课重难点:
掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出青蛙。?
教学策略建议?
教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。?
学法建议:自主探究与小组合作相结合。?
教学资源与环境建议?本学科教学资源建议:?
1、教具准备：多媒体课件示范作品、ppt。?
2、学具准备：白纸、彩纸或干净的废纸彩笔、胶棒等?
教学评价建议:?
评价标准:引导学生从折纸的方法、效果进行评价?
评价方法建议:重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。?
教学课时设计：一课时。
教学过程：?
一、谜语导入?
??1师:上课前老师给同学们带来了一个谜语，咱们看看哪个同学最先猜出，好吗？身披绿花袄，唱歌呱呱叫。?天天捉害虫，?丰收立功劳。??——青蛙。?
?2今天老师给大家带来一只漂亮的青蛙，你们看（出示青蛙）?问:你们喜欢它们吗?想不想拥有它们?想?
揭示课题:这节课我们就共同来学习折纸一一青蛙。?
二、拆一拆，自主探究?
1.小组长领取材料一一折好的青蛙。?
2.以小组为单位，试着折拆折折，研究一下这条小鱼是怎样折的，注意在拆的时候慢一些，仔细一点，要记住每一处折痕是怎样产生的。?
3.小组间讨论，研究，最形成结果。?
三、学一学?
1.让会折的同学在小组内练习说一说折叠的方法?
2.请2-3名学生到前面教，其他学生跟折，其余学生可以进行补充。?
3.跟随老师按步骤图再折一个，强调边角对齐，折痕清晰。?
4.看小组成员是否都会折，不会折的，各组员相互教会。?
四、比一比?
以小组为单位比赛，一分钟内看哪组折的青蛙最多。为折的最多的小组颁发奖品。?
五、画一画?
挑选一只青蛙进行装饰，看谁装饰的最漂亮?
六、评一评?
1.将装饰好的青蛙用磁铁粘在黑板上。?
2.分发剪影小星星，将剪影小星星粘在你最喜欢的青蛙的下方，评比出谁的青蛙人气指数最高，谁将获得老师颁发的超级无敌大礼包。?
3.请青蛙人气王介绍自己的作品。?
七、作业?
折一只你最满意的青蛙送给你的最好的小伙伴。?
八、教学反思?
通过本课的教学我感觉亮点之处有:在“学习与探究”环节中?学生已经认识了一些折纸的图示和符号，在此基础上，安排本次活动?尊重学生的认知规律。通过本次活动，学习三角折垂和四角折，使?学生掌握基本的折纸方法。进一步复习并运用折纸知识，培养识图和?动手能力，掌握基本的手工技能，为折纸飞机和纸天鹅打下基础。同?时，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识?

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