资源简介

《制作书签》教学设计
教学目标：?
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。?
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。?
3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生制作不同内容的书签，表现自己的设计风格。?
教学重点：?
在品味、鉴赏书签语言画面中提升学生的语文综合素养。?
教学难点：?
制作出一张有特色的书签。?
教学准备：?
搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。课件、各种书签范例。?
教学过程：?
一、导入?
师：同学们，看到屏幕上这两个字“牙签”，你们想到用它来干什么呢？（剔牙、用牙签吃水果或零食、牙签牛肉……）在现代，看到牙签联想到跟吃有关是很正常的。可如果，你处在春秋战国时期，在饭桌上管别人要牙签，那可是会被文人取笑的，因为此“牙签”非彼“牙签”！?
现代的书签起源于春秋战国时代，那时候一般都称之为“牙签”。当时是用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回过头来查看，这就是书签的雏形。?
而“书签”这个称呼，是在唐朝成型的。最早见于杜甫的诗中：“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”这一美句，让人浮想联翩，窗外细雨轻轻飘落，打湿了摆在窗前的书架，我仿佛看见大诗人杜甫一手捧着一本书，一手捋着胡子，浅吟低诵。雨过天晴，一抹余晖溜进窗内，映照着书中的书签。多美的画面呀！?
后来，卷轴书改成经折装以后，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。明清时期，制作书签的材质更加多样了，同学们猜猜看这是什么材质的书签？这是明清时期读书人常使用的铜书签，尺寸比书籍略大，长而偏平，上宽下窄，有些会刻上简单的纹样。随后又出现了银书签、景泰蓝书签、红木书签、和田玉雕花书签等等。民国还出现了剪纸书签呢！这些书签俨然成为美观的工艺品。?
二、欣赏书签?
现在，就让我们就一起来欣赏精美的书签吧！?
1、这是乾隆皇帝御用的象牙书签，现在是一件十分有价值的文物。当然，现在我们要保护动物，不再用象牙制作书签了。?
2、大家仔细看哦！每一张竹书签上都刻有名言或诗句。我们看看最右边的竹书签上刻着什么字？“天道酬勤”?这个成语告诉我们多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，将来也一定会得到相应的收获。中间的这张书签上还刻有诸葛亮《诫子书》中的一句话“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，每当看到这句话，我都会想到诸葛亮对他孩子的殷切期望，希望他能通过学习来明志,树立远大志向。?
3、大家没想到吧！都以为布料只能做做衣服或者女孩儿头上戴的头绳，原来呀！制作书签也能用到它。?
4、剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。现在已经是我国的非物质文化遗产。?
5、树叶、干花书签：树叶和干花也能制成书签，它们来源于大自然的馈赠，人们通过巧手前缀、装饰，赋予了它们新的生命。?
6、在出口国外的一些陶瓷制品上都印着小写的“china”，因为陶瓷就是我们中国的标志。?
7、国画是中国的传统绘画形式，书签上绘制的这些山水、房屋，色调淡雅、图案简洁清新，再添上与之相配的古诗词，真是相得益彰。?
8、书签还可采用铜、锌合金等原材料通过特殊工艺制成，这种书签被称为金属书签。?
9、这是同学们常见的纸质书签，在上面写有激励自己的名人名言，还有喜爱的古诗词，配上插图。?
欣赏了这些书签呀，你的思路也一定更加开阔！原来呀，做书签还有这么多丰富的材料！?
三、小组讨论?
1、欣赏了这么多书签，你们一定有许多感触。接下来呀，请同学们以小组为单位，交流讨论，说一说你们发现书签有什么基本特点。（形状、图案、文字）?
（1）小组讨论?
（2）完成问卷第二部分?
（3）小组汇报（形状、图案、内容）?
书签一般以什么形状为主？（长条形，便于使用）?书签的图案有什么特点？（图案简洁、色彩淡雅）?
书签上一般会写什么文字？（名言警句、古诗词、优美句子—警醒、鼓励、审美）??
作用：警醒自己??鼓励自己??陶冶情操?
（评价：一般哪些语言具有这样的作用？哇！你这句话真美，可以陶冶情操！一寸光阴一寸金?这句话……）?
2、书签有这么多作用，因此许多文人墨客都对书签情有独钟。让我们来看看大文豪鲁迅先生和书签的故事吧！?
鲁迅7岁开始读书，读的第一本书叫《鉴略》，是本文字深奥的历史书。七岁的孩子既读不懂，更无兴趣，只能死记硬背。鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写有“读书三到心到眼到口到”10个工整的小楷字。鲁迅把书签夹到书里面，每读一遍就掩盖住书签上的一字。读了几遍后，他就理解默诵一会儿，以加强记忆。这样，等把书签上的10个小楷字盖完，鲁迅就把全书背出来了。到年终考试时，别的同学昏头昏脑地又读又背，仍考不出好成绩，而鲁迅稍作复习，就能在先生面前流利地背完所有的课文。?
鲁迅一生读了上万册书，涉及中国的经史子集和外国的文学、艺术、哲学、宗教等，相信这张书签一定陪伴他度过了漫长的阅读时光。?
3、给书配书签?
今天老师呀，也带来了几本书，如果要给这些书配上一张合适的书签，你会设计一张什么样的书签呢？《三国演义》（乱世赏英雄）《唐诗三百首》（盛世觅华章）《床边的小豆豆》（……）
四、介绍制作书签的步骤?
师：说了这么多，同学们想不想亲手制作一张独一无二的书签呢？那你们说说制作一张书签，首先要做什么呢？?
（1）（第一步：确定材质）?
师：今天，咱们在课堂上用卡纸制作一张书签。?
（2）师：确定了材质之后，我们要做的是？?
（第二步：确定形状）?
师：书签有什么形状呢？?
（圆形、长条形、正方形、扇形、树叶形、特殊形状……为了节约时间，在你们的工具袋里有好几种图形可供你们参考，请根据你们的需要选择你们喜欢的书签形状！当然，你们也可以稍作加工哦！）?
（3）师：嗯，这样的话书签基本成型了，可是这样的书签未免太单调了些。你们会怎样装饰它呢？?
（第三步：确定制作方式）?
好书得配上好的书签，好书签怎么少得了优美的文字呢？课前老师让同学们采集自己最喜欢的名言警句/古诗词/优美句子，谁愿意与同学们分享呢？你为什么想要把这句话写在书签上呢？（你为什么喜欢这句话/诗/名言呢？）?
（每一次分享?都要点评）?
五、制作书签?
1、师：我发现同学们都已经跃跃欲试了。停下来！先别急，动手之前呀，要先动脑！请同学们拿出问卷，完成第三部分内容，然后再动手制作。?
2、制作书签?5—8分钟?
六、小组选派代表展示作品?
1、2-3人?
2、一组：梅兰竹菊?
?哇！真是英雄所见略同啊，在我们三年级的书签制作比赛中，也有人制作了四君子系列的书签。想看看么？?
7、欣赏书签?
八、总结?
老师呀，每到一个城市旅游或出差，我都会收集一套书签，这些书签上有的是当地优美的风景，有的是当地独特的人文，这些书签已然成为一种文化的象征。有时，我还会买书签送给我的朋友，它又成了我们感情的纽带。我希望你们能在闲暇的时候，利用手边的材质制作一些书签，那将是你们成长过程中独一无二的印记。?
真希望下次见面时，能见到你们制作的精美书签！

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