资源简介

《养成良好的学习习惯》教学设计
1、教学目标?
1.知识与技能?
（1）能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。?
（2）能够在学习中自觉地严格要求自己,?培养良好的学习习惯。?
2.过程与方法?
通过讲授法、讨论法促使学生能够在学习中自觉养成良好的学习习惯。?
3.情感态度与价值观?
指导学生学会区分正确的学习习惯，并实践。?
二、教学重难点：?
重点：能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。?
难点：掌握培养良好学习习惯的方法,并能够坚持下去。?
三、教学过程：?
（一）导入新课??
1.师：同学们,我们一起来做一个小游戏，先把我们的手掌张开,十指交叉合起来,重复3次然后停下来观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复1次是不是同样的结果呢??
生：是的。?
师：这表明什么呢???
生：……?
师：这是人的一种习惯一旦形成了就会按习惯做事。?
2.师：我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上反之亦然。那么现在你们有什么感觉呢??
生：别扭、不习惯、不舒服。?
师：这又表明什么呢??
生：……?
师：改变习惯是不舒服的。?
3.
师：继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次,再重复…21次以上,现在有什么感觉呢??
生：没有不习惯的感觉了,舒服了。?
师：这又表明什么呢??
生：……?
师：只要不断重复,习惯是可以改变的。?
〖设计意图〗通过学生感兴趣小游戏，感性认识习惯的形成，从而初步理解习惯的形成规律。?
(二)?“学习习惯”小测验。?
判断以下行为，能做到的打√。(真实地填写)?
1.
我的书桌总是收拾很整齐。?（???）??
2.
我的字写得很工整?。???(?????)?
3.
我能主动把作业交给组长或者科代表。??(?????)?
4.早读时，我能大声地朗读课文。??(???)?
5.上课的时候，我能认真听课，大胆举手回答问题。???????(???)?
6.我每天回家会抓紧时间写作业，写完作业后再玩。???(???)?
7.我基本可以自己完成作业，不需要爸爸妈妈在旁边陪着。????(???)?
8.遇到不懂的问题，我会主动向爸爸妈妈、老师和同学请教。????(???)?
9.我喜欢看课外书。???????????(???)?
10.每天晚上我会自己收拾书包，带齐上课要用的学习用品。??(???)?
8个以上为优秀。?6个以上为良好。?
5个以下的同学要多向身边的同学学习好习惯哦！?
师:看来养成良好的学习习惯是非常重要的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们探究活动的主题就是养成良好的学习习惯。?
〖设计意图〗学生先自我测验“学习习惯”，再给出比对标准，认识到良好的学习习惯的重要性，从而认识自我，并发现周围学习习惯好的同学，初步树立学习的好榜样。?
（三）小组合作交流展示:?
1.四人小组讨论交流课前，课中、课后我们应该怎样做???
2.每个小组可选择一二个话题，交流。班级展示时，分三个小组进行展示。?
展示一:?
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完成好前置性学习任务?
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。?
(3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。?课前我们应该养成哪些好的学习习惯??
预备铃，回教室；进教室，静悄悄；书本笔，准备好；老师到，齐起立。?
展示二:?
课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。?
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。?
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。?
(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展。?
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。有一定的速度。?课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯??
善于倾听、勤于思考、敢于质疑、准确表达、善于阅读、专心致致。(齐读)?
展示三:?
课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。?
(1)
先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。?
(2)按时、独立、认真地完成作业。?课后我们应该养成哪些好的学习习惯??
总结习惯要求:课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问。?
〖设计意图〗通过以小组讨论交流展示的形式，将好的学习习惯具体化，这些习惯都是来自我们身边同学，人人知道好的学习习惯有哪些。
?（四）议一议，谈一谈。?
1.以四人小组为单位议一议，推选出本组中学习习惯好的同学，并请他们谈一?谈。???????
2.听完后，你发现什么呢？??
（成绩好的孩子都有良好的学习习惯。）??????
3.名人小故事。?
鲁迅嚼辣椒驱寒?
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即卖掉，然后买了几本书又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。?
高尔基救书?
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”。?
4.猜一猜。???????
老师说出本班某个学生的好习惯，全班猜猜这些“名人”是谁？????
（1)
他书写优美，上课听讲认真，时有发言。?????(????)??
（2)他广泛阅读课外书籍，知识很全面。????（???）?????
（3)她上课认真听讲，发言积极，勤做笔记。?????????(??)?
〖设计意图〗通过“说一说”、“讲一讲”、“猜一猜”的活动形式，充分调动学习情趣，潜移默化地感受到拥有好的学习习惯的重要性。?
（五）想一想，说一说。怎样培养良好的学习习惯？?????
1.明确要培养的好习惯??。????
2.自我暗示法??。???
3.榜样法。??????
4.他人监督法。?
（六）做一做??：在老师的指导下，做一个“不良学习习惯纠正卡?”。?
不良学习习惯?榜样?监督人?纠正效果??????
〖设计意图〗以学生喜闻乐见的形式将自我不良习惯具体化，更具有针对性，及时发现彻底纠正。?
（七）总结发言:?
通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今后打算怎样做??
学习好习惯儿歌?
??早晨起，不懒睡，背着书包上学去；??
??见同学，问声好，讲究礼貌要做到；??
??见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；??
??课堂上，专心听，基础打牢成绩好；??
??勤于思，善动脑，积极发言才聪明；??
??做笔记，细整理，积少成多能进步；??
??写作业，用心记，炼就本领比高低；??
??课堂外，多自习，博览群书采信息；??
??好习惯，我第一，健康向上有活力。?
（8）课外作业:制定一个良好学习习惯目标卡。?
四、板书设计?
养成良好的学习习惯?
方法：明确要培养的好习惯?
自我暗示法?榜样法?他人监督法?
五、教学反思。?
良好的学习习惯是同学们在长期的学习活动中最不可缺少的基本素养。?
对于学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，学生在课堂上注意力集中的时间多，自控力不强，没有形成正确的课堂观，在课堂上经常会出现不专心听讲、思想开小差、不会倾听老师和同学的发言等。孩子们对于课堂的热情还取决于他们对课堂的兴趣，如果课堂趣味性很浓，他们的参与热情就会很高。我在教学过程中选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决生活中的问题。?
在教学中，我根据学生的年龄特点，在学法指导上主要以激趣为主，学生在愉悦情景始终保持主动参与的角色意识。我还重视让学生主动质疑和互相学习，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性和创造性。?
总之，本节课我根据学生的心理特点及认知规律，创设生活化的教学情境，让学生在积极、愉快的课堂中提升自己的认知水平，达到了预期的教学效果，可是在教学环节的衔接、引导学生语言等方面还需加油努力学习。

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