资源简介

《我们的眼睛》教学设计
教学目标：?
1.让学生了解眼睛的结构，知道近视的原因及危害，增强护眼意识，掌握有效预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。?
2.培养学生搜集、整理信息的能力，积累自主观察、自主探索、自主处理信息的经验，学习科学研究的基本方法。?
3.激发学生学习兴趣和探究欲望，培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务。?
教学重点：?
培养学生良好的用眼卫生习惯。?
教学难点：?
使学生具有初步的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力。?
教学过程：???
一、导入新课?
同学们，我们都知道眼睛是人类心灵的窗户。如果我们失去了这宝贵的“心灵之窗”，那么我们的脑海将会是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和美好的未来。?
前一阶段我们共同走进了“保护我们的眼睛”这一综合实践活动。（粘贴课题）?
上节课，同学们提出了很多关于眼睛的问题，经过我们大家共同讨论研究，把所有的问题归纳总结为哪四个方面？（生答）?
1.
眼睛的构造??
2.
近视的原因??
3.
用眼卫生??
4.爱眼宣传?
同学们也根据自己的兴趣，自由分组，选择了自己喜欢的内容进行调查。下面请各组同学将你们搜集到的资料进行整理，并研究出你们喜欢的汇报方式。（小组交流）?
2、成果展示?????
1.眼睛的构造?
组长：大家好，我们小组是围绕“眼睛的构造”这一主题进行调查的。我们通过上网搜集资料，对眼睛的构造有了新的认识，现在我把它分享给大家，请同学们看大屏幕。（课件出示眼睛结构图，根据图讲解）?
关于眼睛的知识有很多，为了找到同学们感兴趣的话题，在课前我们小组对全班学生做了一次小调查，现在我们就针对大家感兴趣问题，给同学们做一解答。?
组员：解答同学提出的问题?
组长：我们小组汇报完毕，谢谢大家。?
生：对第一小组的汇报进行点评。?????
2.近视的原因?
组长:（出示统计表）根据这个统计表可以看出，我校四五年级近视的学生比较多，为什么会近视呢?有请我们组的XXX为我们解答。?
组员1：我们通过调查问卷（展示调查问卷）和询问近视的学生、家长，了解到造成儿童近视增多的主要原因是……?
组长：我们小组的XXX还有一个新的发现，你们想知道吗？?
生：谈新发现。?
组长：在我们的日常生活中有些小朋友是这样做的，请你来评一评，他们做得对不对？（出示课件：不良的用眼习惯）学生抢答?
组长：那么，近视对于我们来说到底有什么危害呢？(播放动画片）?????
生：对第二小组的汇报进行点评。?
师：近视的危害可真大呀，同学们一定要保护好自己的眼睛，那么怎样才能预防近视呢？有第三小组为我们解答。??
3.用眼卫生?
组长：大家好，我们小组是围绕着“用眼卫生”这一主题进行调查的。听了第二小组的汇报，我们对近视的原因有了更多的了解。我们认为预防近视就要时刻注意用眼卫生。有请我们组的XXX为大家汇报。?
组员：我们利用课余时间去询问了班主任老师，了解到预防近视应注意……?组长：同学们，你们知道吗，不注意用眼卫生不但会近视，还容易患上沙眼和红眼病。下面请看大屏幕，看看网上的专家是怎么说的。（播放课件）?
组长：为了更好的保护眼睛，我们小组还在网上学到了一套护眼操，当大家看书、写字感到累的时候，可以做一做，缓解一下眼疲劳。（师生共同做护眼操）?
组长：最后，我们小组还编了一首保护眼睛拍手歌，有请XXX同学。?
组长：这就是我们小组的汇报，听了我们的汇报你们有什么收获吗？?
生：汇报收获。?
组长：你们从我们小组收获了这么多知识，我们感到很快乐，谢谢大家。?
4.爱眼宣传?
组长：大家好，我们小组是围绕着“爱眼宣传”这一主题进行研究的。我们小组的每个成员都积极参与到活动中来，敬献金点子，想到了很多的宣传方式。首先，请大家欣赏我们小组制作的手抄报。（学生拿手抄报走出，说出主题，粘贴在黑板上）我们打算把这些手抄报粘贴到我校的宣传栏中，让更多的同学了解爱眼护眼的知识。?
?组长：我们小组还制定了一份以“爱护眼睛，从现在开始”为主题的倡议书。（读倡议书）?
组长：为了能让老老少少都珍惜眼睛，我们还制作了护眼宣传标语，打算粘贴到商场等人多的地方。（出示标语）?
组长：这就是我们小组的汇报，亲爱的同学们，在爱眼护眼方面，你们还有好的建议吗？?
生：提出建议。?
组长：谢谢你们的建议，我们会尽快制定出这些活动方案，在以后的宣传活动中，请大家积极配合我们共同完成。?
三、谈收获?
同学们，你们真棒。不但调查的内容丰富，汇报形式也多种多样，老师为你们点赞。经过这一阶段的调查研究，谁能说一说在“保护我们的眼睛”这一活动中，你们有什么收获，今后还有什么打算？??
四、课堂小结?
????老师相信你们都能行动起来，保护自己的眼睛，让健康明亮的眼睛照亮你们美好的未来。

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