资源简介

我是校园志愿者
教学设计
一、活动思想：?
综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。综合实践活动和其他学科课程不同，它并不要求学生在课堂教学中获得系统的知识，而是立足于学生自身的生活和社会实践，让他们利用已有的知识和经验从事有益的活动，根据自己的兴趣选择问题进行探究和解决，从而在活动的过程中得到锻炼，发展能力。?
二、活动目的：?
1、现在的孩子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心，缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他人修改意见继续完善，通过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。?
2、我们也看到了校园里一些不文明的现象：有的同学不走水泥路，上学放学从小花园的草坪里穿越；有的同学在校园的墙壁上乱写乱画；有的同学往教学楼下扔垃圾；有的同学把食品包装袋等垃圾随手就扔在地上；有的同学为了少走几步路，图个自己方便，把垃圾倒在垃圾桶外。?
3、文明，是每个人必须有的，没有文明，总会在别人心里留下一道不好的印象；如果言行举止都文明，别人会永远记着你，并对你有一种尊敬。学校更是离不开文明与和谐，如果学生不文明，不仅会危害学校的声誉，更会让其他同学受到影响，不文明的现象多了，将使学校的形象受到严重的损害。所以，我们要从自己开始，做一个和谐学校的小主人。?
4、为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升学生人文素质，推进素质教育深入发展。促进教师学生健康和谐发展，努力构建具有马坊特色的校园文化体系。?
活动重难点：
激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。?
3、活动准备：?
1、组织学生参观校园。?
2、主动发现学校的不文明行为。?
3、准备帽子、臂章、袖标、袖带。?
四、活动过程：?
1、欣赏美丽的校园，感受校园的美，产生热爱校园的欲望。（出示图片）?
2、校园里有许多不文明行为（出示图片）对照图片找出自己及本班学生的不文明行为，引以为戒，鄙视身边的不文明行为，与不文明行为说no。?
3、从我做起，从现在做起，严格要求自己，做遵守纪律，讲究卫生，文明礼貌的优秀少先队员。?
4、成立校园志愿者，分配小组任务，佩戴标志。?
5、明确各小组职责。?
6、启动活动，活动开始。?
五、活动反思：?
综合实践活动是新课程的一个亮点，是否能正确地认识、对待和开展综合实践活动，直接关系到新课程的实施质量。综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。其中，“问题”是研究性学习的载体，这门课程主要就是围绕问题的发现、提出和解决来组织学生学习活动的。这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间，让他们可以探究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。校园是我家，环保靠大家。我们每个人都是校园中的一份子，都是这个集体中的受益者。我们应以主人?的姿态，共同为节约型校园的环境而努力！我想，只要人人树立责任意识，我们可团结起来，为校园基础做出贡献！?然后，我们应当从平常做起，从小事做起。随手关灯、关水笼头、不浪费水、电，饭菜适量地买，不挑食，不暴食；零花钱省着点使，不乱花、不乱用，创建节约型校园。学生通过活动收获感受很多：
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。?
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。?
3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。通过活动使学生们感受到每天跨入校园大门，步入教室时，感觉到好像走进自己的另一个家一样。或许，大家会感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐。校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、成长。我们每个人都是这个校园里的一名小主人，都有维护校园的义务和责任。

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