资源简介

我有一双“小巧手”教学设计
教材分析?
《我有一双小巧手》，目的是让学生通过实践活动来进一步了解简单工具的使用；尝试废物利用，来培养学生动手、动脑能力。通过制作、展示自制的作品，体验成功的乐趣，培养学生的环境保护意识。?
教学思路?
我在本课教学中，先引导学生用灵巧的双手和工具，把废旧物品变成有用的小饰品等，然后学生兴致勃勃地进行制作，既动手又动脑、既独立自主又有团结协作，从中体会到成功的乐趣，培养了学生动手动脑的能力和环保意识。?
教学目标?
1、知识目标：知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。?
2、能力目标：尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生动手动脑能力。?
3、情感态度与价值观：通过制作、展示学生自己制作的作品，体验成功的乐趣。?
重点难点?
一物多用，废物利用，学会正确使用简单工具、培养学生动手动脑的能力。
?课前准备?
准备课上所用的材料和工具，如：剪刀、胶水、纸盒、彩纸刀、针、线、饮料瓶等。
教学过程?
一、导入?
师：今天课上，老师带领大家学说一首儿歌，怎么样？?
生：（很兴奋）好！?
师：儿歌的名字叫《一双小巧手》。咱们边收说边跟老师做。（学生跟教师说儿歌、做动作。）?
师：一根手指绕、绕、绕，绕出两颗小钉子，左钉钉，右钉钉;?
两根手指绕、绕、绕，绕出两把小剪刀，左剪剪，右剪剪；?
三根手指绕、绕、绕，绕出两把小扇子，左扇扇，右扇扇；?
…………?
师：儿歌好听吗？儿歌中说的是什么呢？?
生：好听，儿歌中说的是我们的手。?
师：对，我们每个人都有一双灵巧的手，利用我们灵巧的双手可以做些什么呢？?
生：做游戏。?
生：写字、画画。?
生：帮妈妈干活。?
生：拿东西。?
师：说的真不错，手的用处真不少。?
二、新授?
1、认识工具（板书）?
师：我们的双手可以做各种各样的事情，还可以利用简单的工具作自己喜欢的有用的小物品，大家看看自己桌子上有什么？（学生认识简单的工具）?
生：有剪刀、裁纸刀、还有针线。?
师：这些工具你会用吗？需要注意些什么？?
生：剪刀可以剪纸，针线可以缝衣服，但是不小心会割破手。?
师：是啊，剪刀、刀子可以剪纸，针线可以缝衣服，但使用时要注意安全，否则会弄伤自己。?
师：老师让同学们课前准备的一些东西，我看到各组已经准备好多的材料，这些东西在日常生活中会怎样处理？?
生：没用了，扔掉。?
生：卖废品了。?
师：对，这些都是废旧物品，扔掉还会污染坏境，今天我们就把这些废旧的，但又是便于制作的物品，用我们的一双巧手，把它们做成精致的小玩具、小饰品、小礼物，好不好？?
生：好！?
2、我的小手很灵巧（板书）?
师：我们一会儿就开动脑筋，发挥自己的想象力，再动一动我们的小巧手，做出自己想做的物品，看看哪个组，哪个人最有创意，手最巧。制作时要注意安全的使用工具，好了，开始。?
学生分组动手制作。?
教师对各组进行巡视、指导。?
3、作品展示?
师：好了，我们经过刚才精心的设计和制作，那些废旧的物品都变成什么好看好玩的东西了？请同学们把自己的作品展示给大家。?
生：老师，我们组用旧花布为娃娃做了好看的连衣裙。（举起手中的布娃娃展示给大家）?
师：看看，真是很漂亮。?
生：我们组用纸盒粘的坦克和大炮，您看，多好玩。?
师：你为什么做成大炮和坦克？?
生：我喜欢飞机，大炮，坦克，还有装甲车，我长大要当兵。?
师：有志气，老师希望你梦想成真，但是现在要好好学习才成呀！?
生：我们用鸡蛋壳做的小娃娃，起名鸡蛋娃娃。?
师：很漂亮，画得太像了。?
生：老师，我们用旧饮料瓶剪的花篮（举起展示）?
师：剪得真不错。大家很了不起。?
师：刚才同学们的作品都很有创意，而且做得又很精致，看到这些自己手中完成的作品，你有什么感受？?
生：我很高兴。?
生：我太兴奋了。?
生：在家这些早就扔掉了，今天竟然做成玩具了。?
师：说的对，我们看到自己的双手太巧了，我们为自己感到骄傲和自豪，而且还发现了废旧物品的用处，真是收获颇丰呀！?
课后小结?
师：今天我们度过了快乐的一堂课，课上同学们用双手尝试了一次“变废为宝”的快乐体验，既保护了环境，又从中体会到成功的乐趣。好了，今天就到这里了，同学们，再见。

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