资源简介

学习身边的小雷锋
?活动目标：?
1.通过学习雷锋的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。?
2.通过寻找身边的小雷锋，培养学生明白雷锋就在我们身边。从身边的小事做起，向雷锋叔叔学习。?
3.通过活动，培养学生关心集体、关心他人、做学校、家庭、社会的小主人。?
活动重难点：
通过学习雷锋的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
活动准备：?
1.教师准备《雷锋》视频；《学习雷锋好榜样》歌曲;图片?
2.学生搜集雷锋故事或名言；寻找身边的小雷锋，填写调查表。?
活动过程：
?一、激趣导入?
1.出示课题，齐读。?
2.请同学们观看一段视频。（播放雷锋视频）同学们，你们知道这段视频讲述了谁的故事吗？板书：雷锋?
【设计意图：由于学生的年龄特点喜欢直观形象的视频，能引起学生的学习兴趣。】?
二、回顾雷锋叔叔的事迹?
1.雷锋叔叔是我们的校外辅导员，在他22岁的短暂生命中做了许许多多的好事，给我们每个人都留下宝贵的精神财富，下面让我们一起交流一下收集到的雷锋叔叔的故事。学生自由交流。???
a.雷锋的童年生活（生活艰苦）??
b.雷锋的部队生活（发奋学习，默默奉献）?
c.雷锋牺牲（为之痛心）?
2.齐读雷锋的名言?
3.雷锋叔叔是我们学习的好榜样，虽然他离我们而去，但在他精神的感召下，你们看，到处都是“雷锋”的身影。（出示社会上学雷锋图片）?
他们走进了孤寡老人家里，走进了养老院，走进了社区，走在马路上，走在地铁站。?
三、说说身边的小雷锋?
其实，在我们的身边就有许多的小雷锋，你们发现了吗？集体交流。?
图一：扶老奶奶过马路?
图二：铺平广场的砖?
图三：帮助一年级同学出黑板报?
图四：景区捡垃圾?
图五：给环卫工人送水?
图六：帮助同学解决难题，表演《小雷锋在我身边》?
【设计意图：通过学生去观察，寻找身边的小雷锋，培养学生发现问题的能力。】??
四、总结拓展?
1.作为一名时代的好少年，你准备怎么做呢？?
2.齐唱《学习雷锋好榜样》?
五、课外实践作业?
同学们，让我们也行动起来，做一名小雷锋。??
板书设计：?
学习身边的小雷锋??
学习身边的小雷锋
雷锋简介：
7岁就成了孤儿，过着饥寒交迫的生活。新中国成立后，受到党和人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。1960年1月参加中国人民解放军，编入运输连。?入伍后，他苦练本领，?自觉地为党分忧，经常想到国家和集体，克已奉公，把自己积存的钱全部支援人民公社和灾区人。他在日记中写道：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。”?
??1960年11月8日加入中国共产党，次年升任班长。他除完成本职工作外，还想法为党多做工作，经常利用节假日和休息时间做好事，助人为乐，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。入伍不到三年，荣立二等功一次，三等功三次，被评为“节约标兵”和“模范共青团员”，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。?
??1963年1月7日，国防部命名其所在的班为“雷锋班”。同年3月5日，《人民日报》发表毛泽东主席亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。周恩来总理题词：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”从此，全国广泛开展了学习雷锋的群众运动，涌现出成千上万个雷锋式的先进人物。

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