资源简介

《家务劳动我能行》教学设计
目标：?
1.?使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。?
2.?减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重难点：
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
?教学准备：
多媒体课件?
教学方法：?
1.
?教法：实例分析法，引导探索法。?
2.
?学法：合作学习法，实践法。?
教学课时：
一课时?
教学过程：?
一、?师生问答，导入新课?
师：同学们，这节课我们共同学习《家务劳动我能行》这一课，探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。?
首先，老是问大家一些问题：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店，买东西可以进商店，非常方便，你们知道谁给我们带来这些方便吗？?
生：劳动人民?
师：正是无数劳动着的人们，为我们的生活提供了便利。?
师：你们看看我们的教室环境怎么样？你感觉到了什么？?
生：干净整洁。适时表扬爱劳动的学生（……）?
师：在这样的环境里上课，你们的心情是怎样？反之，如果在乱糟糟，垃圾成堆的教室里生活。又是什么心情呢？?
师：那么这些都归功于谁呢？?
生：值日生的辛苦劳动。?
师：对。就是因为劳动，才让我们能在干净的学习环境中生活，才让我们的生活变得无比方便。?
二、质疑?
1.?你们在家里做家务吗？经常做吗？?
2.?你们都能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明（学生畅所欲言）。?
三、说一说，辩一辩。?
师：嗯，我这里有两个小故事，请大家观看并讨论一下：?
表演一：星期一，小红在家里费了好大劲儿，才把玻璃擦完了。心里特别高兴，可妈妈看见了却责怪她说：“玻璃擦的不干净，不让你做的事儿就别做，只要把学习搞好就行了”。?
讨论：?
（1）小红和妈妈谁做得对？?
（2）不对的地方应怎么做？?
表演二：奶奶正在打算卫生。小刚放学回来就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料，”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去。”?讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里？他应该怎么做？?多媒体播放“寒号鸟”动画片儿。?
表演三：出示寒号鸟的故事：“在古老的原始森林，阳光明媚。鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动，其中一只寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已……大雪突然降临，鸟儿们奇怪，好好鸟为什么不发出叫声了呢？太阳一出来，大家寻找一看。寒号鸟早已被冻死了。”?
讨论：寒号鸟是怎么死的？为什么？
4、课件出示，判断题?
1.?小明帮助爸爸抱柴。（?）?
2.?小芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（?）?
3.?妈妈不在家小红自己做饭。（?）?
4.?丽丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时就不做。（?）?
5.?宋佳在班热爱动动，在家就不干了。（?）
?五、聊一聊：?
通过刚才的学习，同学们都感受到了，劳动能够带给我们快乐。那么你们是不是一个热爱劳动的好孩子呢？?
六、竞赛：穿衣服比赛。?
比赛规则：?
1、学生听到老师指令发出后方可开始穿衣。?
2、参赛学生衣服穿戴完毕后整理整齐。?
七、老师总结：?
相信通过这节课的学习，同学们都懂得了，在家里应该帮助家长做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
八、作业：?
老师这里有一张实践体验单，请同学们回家后亲自体验一下劳动给你的感受，完成任务单。?
九、最后，让我们用歌声结束这节课，《劳动最光荣》?

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