人美 版四年级书法下册《第9课 木字旁》教学设计

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人美 版四年级书法下册《第9课 木字旁》教学设计

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木字旁教案
教学目标:
1.使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。
2.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。
3.拓展学生视野,提高学生审美素养,培养学生热爱祖国民族文化的情感。
教学重点:
木字做偏旁——木字头、木字底时,笔画的变化。
教学难点:
木字旁的汉字两部分的合理搭配。
教学准备:
本校师生硬笔作品图片、写字操、书法家的故事、多媒体课件等。
教学过程
1、课前欣赏
播放本校师生硬笔书法作品图片,学生自由欣赏。
2、学生讲述书法家的故事、做写字操。
三、回顾独体字“木”的书写及木字作左偏旁时字的写法。
1、出示:木。指名说独体字”木“的书写要领。
师小结:横短竖长,撇捺舒展。
2、出示:村。木字旁在左又有怎样的变化?(捺画变点)
四、探究新知
(一)学写木字做头的字“杏”。
1、课件出示:木字做头的偏旁。观察:木字做头时有什么变化?
强调:字形稍扁,撇捺盖住下方的部件。
2、怎样才能写好这个“杏”字呢?
(引导学生从四个方面观察分析)
(1)看结构
(2)看比例
(3)看位置
(4)看笔画
3、教师范写。
4、学生临写3-5个。教师提醒学生双姿。
5、展示学生的字,引导赏析点评。
(二)学写木字底的字
1、出示“采”。
(1)与“杏”字比较,“采”字中木字底有什么变化?
(2)根据孩子的分析,小结:字形稍长,撇捺舒展。
(3)怎样才能写好这个“采”字呢?
(学生用“看结构、看比例、看位置、看笔画”自主探究)
从以上四个方面进行交流。强调注意点。
(4)教师范写。
(5)学生练习写字,教师巡视个别指导。(提醒学生双姿)
(6)展示学生写的字,引导学生进行评议。
2、出示“条”。
(1)观察这个“条”字,这个字中木字底有什么变化?
(2)交流,小结:竖变竖钩,撇捺变点。
(3)学生用“看结构、看比例、看位置、看笔画”自主探究。引导交流。
(4)教师范写。
(5)学生练习写字,教师巡视个别指导。(提醒双姿)
(6)展示学生写的字,引导学生进行评议。
五、总结。
1、师:我们学写了木字旁的字,让我们一起来说说木字做左偏旁、做字头、做字底的写法。
2、欣赏树木图片,鼓励学生勤加练习,把汉字写得像树木一样让人赏心悦目。
6、拓展,思考:“林、森”这两个汉字中的“木”应该怎样处理会比较合理,比较美观?
7、作业:练习写木字旁的字。
板书设计:
木部的书写与应用(二)



看:结构、比例、位置、笔画

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