资源简介 “写好左中右结构的字”书法课教学设计教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点,学会把字写紧凑。2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化,书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。教学重点难点:重点让学生掌握“穿插、避让”的书法特点。难点我们知道左中右结构字的书写要领:结构紧凑,错落有致。教学准备:书法纸每人一张,写字课课件。教学流程:一、情景导入,营造宁静、进取的写字氛围。硬笔书法作品欣赏,感受硬笔书法的美感,激发学生写好字的兴趣。二、自探式的尝试学习。1、写字坐姿、执笔姿势学习,学习写字歌,复习笔顺歌。2、展示4个“树”,好差形成对比。让学生观察,说一说哪个字好,哪个字差,什么地方没写好?3、谁来谈谈写好这个字要注意什么?三部分组成的字各部分应:结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体忌远离松散。板书:左中右结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体忌远离松散4、根据你自己拼字时的想法和感受和刚才所观察到的,试着在田字格内描两个,写一个。三、学生书写交流讨论,归纳书写要领。1、学生书写2、写字投影组织学生讨论。(A)谁想来评评这位同学的字?共同讨论,评价两同学的字,书写的优缺点并校正(教师改)。(B)师述:左中右结构的字结体要平稳、匀称才美。都是有一定规律可寻的,出示儿歌:左中右,别碰撞,宽窄高低要细想。避让穿插形体美,和睦团结好风尚。学生齐读,熟读(男生读、女声读儿歌)。(C)学生修改自己田字格中的字,自己改,同桌改请小书法家改也可。教师巡视。四、拓展延伸的巩固练习。1、写字夺星比赛:做、似、哪3、小组推荐一位同学的优秀作业,参加“小书法家”的评选并说出理由。4、学生欣赏“小书法家”的作业,教师适当点评示范。五、小结。人人都可以把字练好,人人都会写出有苍劲有力的书法作品,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习,把书法法美与人格美完美结合,做一个心正身正笔正的人吧!真正做到提笔就是练字时。六、板书设计:左中右结构树结构紧凑避让相迎穿插互带错落有致浑然一体 展开更多...... 收起↑ 资源预览