三年级书法上册《写好左中右结构的字》教学设计

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三年级书法上册《写好左中右结构的字》教学设计

资源简介

“写好左中右结构的字”
书法课教学设计
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点,学会把字写紧凑。
2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教学重点难点:
重点
让学生掌握“穿插、避让”的书法特点。
难点
我们知道左中右结构字的书写要领:结构紧凑,错落有致。
教学准备:书法纸每人一张,写字课课件。
教学流程:
一、情景导入,营造宁静、进取的写字氛围。
硬笔书法作品欣赏,感受硬笔书法的美感,激发学生写好字的兴趣。
二、自探式的尝试学习。
1、写字坐姿、执笔姿势学习,学习写字歌,复习笔顺歌。
2、展示4个“树”,好差形成对比。
让学生观察,说一说哪个字好,哪个字差,什么地方没写好?
3、谁来谈谈写好这个字要注意什么?
三部分组成的字各部分应:结构紧凑
避让相迎
穿插互带
错落有致
浑然一体
忌远离松散。
板书:左中右
结构紧凑
避让相迎
穿插互带
错落有致
浑然一体
忌远离松散
4、根据你自己拼字时的想法和感受和刚才所观察到的,试着在田字格内描两个,写一个。
三、学生书写交流讨论,归纳书写要领。
1、学生书写
2、写字投影
组织学生讨论。(A)谁想来评评这位同学的字?共同讨论,评价两同学的字,书写的优缺点并校正(教师改)。
(B)师述:左中右结构的字结体要平稳、匀称才美。都是有一定规律可寻的,出示儿歌:左中右,别碰撞,宽窄高低要细想。
避让穿插形体美,和睦团结好风尚。
学生齐读,熟读(男生读、女声读儿歌)。
(C)学生修改自己田字格中的字,自己改,同桌改请小书法家改也可。教师巡视。
四、拓展延伸的巩固练习。
1、写字夺星比赛:做、似、哪
3、小组推荐一位同学的优秀作业,参加“小书法家”的评选并说出理由。
4、学生欣赏“小书法家”的作业,教师适当点评示范。
五、小结。
人人都可以把字练好,人人都会写出有苍劲有力的书法作品,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习,把书法法美与人格美完美结合,做一个心正
身正
笔正的人吧!真正做到提笔就是练字时。
六、板书设计:
左中右结构

结构紧凑
避让相迎
穿插互带
错落有致
浑然一体

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