资源简介

左中右结构（二）
教学目标：
1、使学生认识和掌握“左小中右大”结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：指导学生规范的书写左中右结构宽窄不同的字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学过程：
课前三分钟：讲书法家小故事
激趣导入
欣赏书法家作品导入，复习旧知。板书课题：左中右结构（二）
新课
出示左中右结构字书写原则：
左中右
别碰撞
宽窄高低要细想
避让穿插字美观
和睦团结好风尚
引出例字：咧、哟、凝、暇、晰、蝌、墩、喉
自主观察这些字的结构，有什么发现？有什么共同点？
师总结：左小中右大（板书）
根据学生回答出示写字要领：
左部形小，位略上移；
中右形窄长，高低略有变化。（左中右结构字中竖正）
出示带田字格例字：咧，结合要领说一说写字时应注意什么？（提示：占位、高低变化、主笔画）范写，生书空。写前出示写字歌，强调坐姿再动笔，对照要领评议、改写。
对比出示：咧、哟、喉
先观察有什么异同？再说注意什么？自由练写，单独指导。
背古诗放松：展示背诵本学期新学的或是新积累的古诗词。
继续学习：凝、暇、晰、蝌、墩、
出示书写提示，同桌交流，汇报（占位、高低变化、主笔画）相机指导。实物投影展示评议，师范写，再练写（评议是对照要领说）
小结
欣赏作品鼓励练好字，再读左小中右大字的写字要领。
作业：练写“假人之长，以补其短”
板书设计：
左中右结构（二）
左小中右大
咧
凝
晰
校本书法课教学设计
敖丽艳

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