资源简介

偏旁书写辨析教案
教学意图：通过本课学习使学生了解，掌握同一个字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律，从而使学生更好的掌握汉字的结构书写特点，把字写得正确、规范、美观。
教学目标：
1.知识目标：学习三种偏旁的变化规律和六个例字的规范写法
2.能力目标：(1)
培养学生正确书写的能力。
(2)
培养学生观察、分析、比较的能力。
3.德育目标：通过写好中国汉字，培养学生更加热爱我们祖国的文字。
教学重点：“西”字旁、“甫”字旁、“亦”字旁在不同字中结
构及笔画变化规律。
教学难点：“甫”字旁和“缚、葡”字的写法要领。
教
法：演练法、互评法
教具准备：电脑、大屏幕、
多媒体课件、卡片。
教学流程：
一、导入新课
视频导入
二、新知教学
(一)学习“贾”字和“洒”字
通过卡片找不同，引导学生观察“西“字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律。
1.学习“贾”字
（1）电脑演示
（2）师生分析例字写法。
重点引导学生观察，西做偏旁，出现在字的上部，第四笔撇变竖，第五笔竖弯变竖
（3）教师范写，引导学生指出书写要点。
（4）学生练写，教师巡视指导。
2.学习“洒”字
（1）电脑演示
（2）结构分析，教师提示洒字的结构特点，学生指出。
（3）教师范写，强调“西”做偏旁，出现在字的右部，仍写做“西”。
（4）学生练写，教师巡视指导。
（二）学习“缚”字和“葡”字
通过卡片找不同引导学生观察“甫”做偏旁（部件)出现在“博、傅、膊”等字中，横折钩变横折；出现在“、浦、铺”等字中仍写做“甫”。
1.学习“缚”字
（1）电脑演示。
（2）引导学生观察“缚”字写法。
（3）教师范写、学生仿练，强调书写事项。
（4）学生练写，教师巡视指导。
2.学习“葡”字
（1）电脑演示。
（2）师生分析结构特点。
（3）学生先试着练写两个。
（4）教师巡视指导，展示学生练习（具有代表性）学生点评后，
教师总结出写好“葡”字的要求和怎样写好字。
（5）教师范写，学生仿练。
（6）学生再练写两个。
课间休息
（三）课间活动，练习手指操。
（四）学习“弯”字和“奕”字
通过卡片找不同，引导学生观察“亦”字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律，“亦”做偏旁（部件），出现在“变、弯、峦”等字中，第三笔撇变竖，出现在“奕、迹、”等字中仍写做“亦”。
1.学习“弯’字
（1）电脑演示。
（2）教师讲解书写要点。
（3）教师范写。
（4）学生练写、互评，并指出好的偏旁或好的笔画。
2.学习“奕”字
（1）电脑演示
（2）师生分析结构特点。
（3）教师范写，强调书写事项。
三、课堂练习
1.指名板演，其他练写。
2.大屏幕展示，学生点评。
3.知识扩展。
四、课堂小结
学生总结本节课的学习内容，教师补充，提出要求。
五、课后延伸
回家后继续练写带有本课偏旁的例字。
板书设计
第5课
偏旁书写辨析
第5课
偏旁书写辨析
红军小学
肖晓红
教学意图：通过本课学习使学生了解，掌握同一个字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律，从而使学生更好的掌握汉字的结构书写特点，把字写得正确、规范、美观。
教学目标：
1.知识目标：学习三种偏旁的变化规律和六个例字的规范写法
2.能力目标：(1)
培养学生正确书写的能力。
(2)
培养学生观察、分析、比较的能力。
3.德育目标：通过写好中国汉字，培养学生更加热爱我们祖国的文字。
教学重点：“西”字旁、“甫”字旁、“亦”字旁在不同字中结
构及笔画变化规律。
教学难点：“甫”字旁和“缚、葡”字的写法要领。
教
法：演练法、互评法
教具准备：电脑、大屏幕、
多媒体课件、卡片。
教学流程：
一、导入新课
视频导入
二、新知教学
(一)学习“贾”字和“洒”字
通过卡片找不同，引导学生观察“西“字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律。
1.学习“贾”字
（1）电脑演示
（2）师生分析例字写法。
重点引导学生观察，西做偏旁，出现在字的上部，第四笔撇变竖，第五笔竖弯变竖
（3）教师范写，引导学生指出书写要点。
（4）学生练写，教师巡视指导。
2.学习“洒”字
（1）电脑演示
（2）结构分析，教师提示洒字的结构特点，学生指出。
（3）教师范写，强调“西”做偏旁，出现在字的右部，仍写做“西”。
（4）学生练写，教师巡视指导。
（二）学习“缚”字和“葡”字
通过卡片找不同引导学生观察“甫”做偏旁（部件)出现在“博、傅、膊”等字中，横折钩变横折；出现在“、浦、铺”等字中仍写做“甫”。
1.学习“缚”字
（1）电脑演示。
（2）引导学生观察“缚”字写法。
（3）教师范写、学生仿练，强调书写事项。
（4）学生练写，教师巡视指导。
2.学习“葡”字
（1）电脑演示。
（2）师生分析结构特点。
（3）学生先试着练写两个。
（4）教师巡视指导，展示学生练习（具有代表性）学生点评后，
教师总结出写好“葡”字的要求和怎样写好字。
（5）教师范写，学生仿练。
（6）学生再练写两个。
课间休息
（三）课间活动，练习手指操。
（四）学习“弯”字和“奕”字
通过卡片找不同，引导学生观察“亦”字在字的不同位置发生的结构和笔画变化规律，“亦”做偏旁（部件），出现在“变、弯、峦”等字中，第三笔撇变竖，出现在“奕、迹、”等字中仍写做“亦”。
1.学习“弯’字
（1）电脑演示。
（2）教师讲解书写要点。
（3）教师范写。
（4）学生练写、互评，并指出好的偏旁或好的笔画。
2.学习“奕”字
（1）电脑演示
（2）师生分析结构特点。
（3）教师范写，强调书写事项。
三、课堂练习
1.指名板演，其他练写。
2.大屏幕展示，学生点评。
3.知识扩展。
四、课堂小结
学生总结本节课的学习内容，教师补充，提出要求。
五、课后延伸
回家后继续练写带有本课偏旁的例字。
板书设计
第5课
偏旁书写辨析
奕
弯
葡
缚
洒
贾
奕
弯
葡
缚
洒
贾

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