资源简介

《我有一双小巧手》教学设计
?【教学内容】?
综合实践三年级《我有一双小巧手》?
【教学目标】?
1.
认识我们的小手，学习简单的手工制作。?
2.初步体验动手操作的快乐。?
【课型】
新授课??
【课时】
一课时??
【教学重点】?
学习简单的手工制作，掌握制作的简单步骤。?
【教学难点】?
小组合作完成作品，体会动手操作的快乐。?
【教学方法】?
讲授法??合作探究法??
【教学准备】?
1.
?教学辅助课件。?
2.?视频、音频准备。?
【教学过程】?
一、?视频导入?
1.孩子们，上课之前，陈老师给大家带来了一个小伙伴，他是谁呢？跟他打个招呼吧！你想不想跟他做朋友呀？但是呢哆啦A梦说了，想要和他做朋友，你们必须把自己的本事施展出来。?
2.首先，哆啦A梦给我们大家带来了一段视频，他要我们仔细观察，这精彩的画面是用什么展示出来的？?
对呀，这么精彩的画面就是艺术家用他们灵巧的双手完成的。?这节课，我们就一起进入综合实践课：我有一双小巧手。?（学生观看后回答。教师适时板书：我有一双小巧手）?
3.刚才我们欣赏了精彩的手影表演，同学们能不能自己也表演一下手影，让大家猜一猜，你表演的是什么？?
孩子们表演的实在是太精彩了，老师要给你们点一个大大的赞。?
二、活动：考考你??说说我的手?
1.手每天都跟随在我们的身边，你对它有多少了解，就让老师来考考你。我们的每个手指头都有他自己的名字，你知道他们的名字吗？?（给提前画好的手贴图，学生指认并贴图，进一步熟悉：大拇指、中指、食指、无名指、小拇指。）?
2.认识了我们的手指，接下来，哆啦A梦给我们请来了一位姐姐，让我们跟着姐姐一起来做《手指操》吧。?
三、活动：我的小手作用大?
1.谈话：看来灵巧的手能给我们带来很多的快乐，手除了可以帮我们做游戏，还可以帮我们做很多有意义的事情，想想你的小手都能干什么？（写字、学习、扫地、弹琴、穿衣服……）?
不管干什么，都离不开我们的小手，看来呀，我们的小手可真重要，它的作用可真大！?
2.
学生在以上方面介绍了小手的作用，感受小手的作用真大！?（师适时播放图片资料。）?我们的小手作用可真大！?
四、活动：分组制作手工艺品?
过渡：孩子们，既然我们的小手这么灵巧，接下来，就让我们开动小手，创作出漂亮的艺术品吧！?
1.?要求：请在15分钟内，小组合作完成1到2件作品，然后，小组进行展示。?
2.?学生动手操作，老师巡视指导。?
3.孩子们，时间到了，老师已经看到了你们用心做的精彩作品，下面，就让我们进入到展示的环节吧。?
4.小组组长展示作品，大家点评。（你觉得他们的作品好在哪里?）?
总结：看了你们的作品，陈老师由衷地佩服你们，在这么短的时间内你们之间相互团结，合作完成了这么精彩的作品。陈老师真想说一句：你们的小手可真巧啊！
?五、拓展延伸?
1.我们的小巧手可真厉害！哆啦A梦呀邀请你们来欣赏一组图片。?
2.学生欣赏图片。?
3.图片欣赏完了，你有什么要说的。?
4.老师相信，伴随着你们长大，我们的小手变成了大手，到时候，就会为自己、为家人、为我们大家做出更多的贡献。?
六、作业设计?
用自己的小手为家人完成一件力所能及的事。?
七、板书设计：?
?????????????我有一双小巧手?
?????????大拇指?食指?中指?无名指?小拇指

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