资源简介

人美版书法练习指导三年级下册
第5课：横折钩
教学目标：
1.了解横折钩基本形态，掌握横折钩及“月、内、雨”的书写方法。
2.通过读帖，演示，描红的过程，探究横折钩及“月、内、雨”的书写方法。
3.用正确的书写姿势书写，养成自主学习的习惯。
重点:探究横折钩的书写方法。
难点:用不同形态的横折钩书写“月、内、雨”三个字。
准备:笔墨、毛毡、毛边纸、红色例字、作品纸
过程:
一、复习导入
出示。之前我们学习了横折，谁到前面讲讲横折的书写要领？横折是上节课学过的内容，同学们掌握的很好。这节课我们再来学书法练习指导第5课横折钩。（板书课题：横折钩）齐读课题。
二，探究横折钩的写法
看到这个题目，你有什么问题想提？（1、横折钩与横折有什么区别？2、横折钩怎么写？3、带横折钩的字怎么写？）
这也是这节课我们要解决的问题。
1、与对比
（出示
）同学们请看，横折钩与横折有什么区别？（横折钩比横折多一个钩）
过渡：那么横折钩到底怎么写呢？
2、怎么写。
（出示横折钩），你看到的横折钩起笔、行笔、收笔是什么样的？
生:我发现横折钩的起笔很轻，折笔顿笔，收笔钩出一个短钩。
师：请到前面来讲解。
生：在白板上圈出起笔、折笔、收笔。
师板书：轻
顿
钩
3、这位同学讲解得很准确，现在请你们在练习纸（毛边纸）上试着描一个，写一写，体会横折钩的写法。
生试写，师巡视，找出问题书写。音乐，提醒坐姿。
3.展示学生的字及范字（针对肩膀低，和钩太粗的问题）
请看这位同学写的字，与范字比一比，他的字有什么不足？
生1:他的横折钩肩膀太低了。师:写多高合适呢？生:折笔处在顿笔时要及时提笔，不能顿得太重。师:白板圈出顿笔位置。有道理，还有不足的地方吗？
生2:钩太粗了。师:怎么能不粗呢？生:出钩之前要轻按，轻重合适才能出钩。
师:同学们，刚才两位同学都指出了问题，那么到底怎样写横折钩呢？
看看老师是怎么写横折钩的，（播放视频），学生观看，老师播放到折笔、出钩的地方重点解说。
4、看清楚了吗？（看清楚了）自己概括一下横折钩的书写要领。（生自由表述）谁简单概括一下。（起笔轻
折笔顿
轻出钩）
4.请再次书写横折钩，注意用笔轻重。
生在毛边纸上反复练习，师巡视指导。音乐，视频（视频注释：先提后顿，提按合适）。
师：学而时习之，生：不亦乐乎。
过渡:同学们能一边观察一边练习，已经养成了自主学习的好习惯。
三、带横折钩的字怎么写。（探究“月、内、雨”的书写方法）
1.
带横折钩的字怎么写呢？首先我们研究一下，横折钩在字当中是什么样的？
出示“月、内、雨”，一起读。
请看，红色的部分是什么（横折钩），三个横折钩形态一样吗？
生:三种横折钩形态都不一样。
对，在不同的字当中，横折钩的形态是有变化的？
把它们放到一起(出示课件)，看看有什么变化？谁具体说一说。
生:1.三个横折钩一个比一个宽（师：横画越长字形——生：越宽）2.横折钩一个比一个扁（竖画越短字形——越扁）
师提问:字形变了，粗细和角度有什么变化吗？
生2:月字的横折钩，横粗竖细，竖带弧度，弯而有力。内字和雨字的横折钩横细竖粗，字形越宽，竖斜越大。
师白板画出横竖变化。
两位同学观察的很细，讲的也很准。现在我们总结一下。
板书：
字形
长
宽
横粗竖弧
横细竖斜
2.试写这三个字，描一个，写一写，写准横折钩的形态。
生试写，师巡视，找出有问题的字。音乐。
3.展示有问题的字（针对横折钩形态不准的字）。
同学们请看（展台出示学生的字及范字），和范字比一比，你发现了什么？
生1:月字的横折钩有点斜了。
生2;
我发现雨字当中横折钩有点窄了。
师:要解决这两个问题，首先要记住横折钩在米字格的位置。用什么记住横折钩的位置呢？
生:可以依靠米字线。
师:你能在白板上说明一下吗？
生圈出米字线的中点，用中点来记住横折钩的位置。
师:真是个善于总结的好孩子，掌声鼓励。
还有一点要注意，
“月”字横画较多，间隔要均匀。
“内”字和“雨”字点画较多，内部空隙要均匀。（教师白板圈画演示）
下面请同学们对照视频，反复练习。播放视频，生练习，师巡视，指导。
四、写作品
现在是检验我们学习成果的时候了，请同学们完成作品。音乐，生写作品，师巡视，提醒坐姿。
六，展示评价
1.小组推出好作品
2.前台展示，同学评价
3.谈感受
七、总结收获
同学们的书写都很精彩，回顾一下，这节课你有什么收获？（1、学习了横折钩和三个例字的写法2、师：请看黑板，一起说，字形长——横粗竖弧，字形宽——横细竖斜）
七，拓展
最后送给同学们一句话：世上无难事，只要肯攀登。老师相信，只要努力，一定能写出一手好字。课后搜集欧体名帖，进行临摹。下课。
板书:
第5课
横折钩
轻
顿
钩
字形
长
宽
横粗竖弧
横细竖斜

展开更多......

收起↑