西泠印社 版五年级书法下册《第7课 上下结构(一)》教学设计

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西泠印社 版五年级书法下册《第7课 上下结构(一)》教学设计

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五年级书法(下册)教案
第7课
上下结构(一)
?教学目标:
?1、掌握上下结构的字的组成要领。
?2、掌握上下结构字的上下比例、宽窄、高矮。
3、练习书写上下结构的字。
?教学重点:上下结构字的上下比例、宽窄、高矮及写法。
?教学难点:掌握上下结构的字的组成要领。
教学时间:1课时
?教学准备:毛笔、水写纸、水杯及水。
?教学过程:
?一、复习导入,揭示课题
?上周,我们学习了左右结构的字的写法,掌握了基本要领。这节课我们来学习上下结构字的写法。
?二、出示目标:
?1、掌握上下结构的字的组成;
2、掌握上下部分的比例、宽窄、高矮;
3、练习书写上下结构的字。
?三、学习新课
?1、了解上下结构的字的组成:
(1)由上下两部分组成
(2)上下部分的比例有不同
A、上下相当
B、上小下大
C、上大下小
?2、分析指导:
上下相当
B、上小下大
B、上小下大
C、上大下小
四、教师范写。
教师每种形式各写一遍,学生仔细观察老师写。
?五、学生练写。
(1)、从易到难:1、上下相当
2、上小下大
3、上大下小
(2)、教师巡堂指导。
(3)、抽学生演示。
(4)、师生点评。
六、总结本节学习内容与收获。
七、布置作业:
用24格纸写一下面的字,各写六个。
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八、教学反思:
这节课,学习了上下结构的字的写法。学生对上下结构字的组成,也就是对字的结构—上下结构,比较容易掌握,但是,对每个字的结构比例、高矮、上下错落情况,掌握不好,所以,到自已动笔写的时候就出现这样那样的情况。故在书法教学中,学生要在看、听的基础上,还要自已动笔练写,而且要多写,写的时候要注意每个字不同的特点,不同的写法,这样才能不断提高自已的书法水平。

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