资源简介

横、竖的变化
教学目的：
1．使学生掌握基本笔画横和竖的书写变化，包括起笔、行笔。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
3．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学重点：使学生掌握横、竖的变化，包括起笔、行笔。
教学难点：规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
教学准备：有田字格的小黑板
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
二、新授：
横有长横、短横之分。竖有悬针竖、垂露竖之分。
1、指名说一说长横、短横、悬针竖、垂露竖怎样书写。
2、师边讲解边示范。
（1）长横：笔画稍长，左低右高，略带斜势，起落笔较重，中腰微细，向左上逆锋起笔，旋即转向下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处回锋（应藏锋于笔画之中），收笔。
（2）短横：起笔轻顿，行笔渐重直至收笔，短横要写得短粗有力。一般来说，短横很少当主笔的，所以短横的书写稍微简略一点，不必像长横的收笔那么到位，这也是为了避免与长横重复的写法，使字更加有神采。
（3）两种竖的认识。
出示垂露竖和悬针竖，让学生仔细观察它们的外形。
提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较垂露竖和悬针竖在形态上的异同）
教师小结并板书课题。
竖的尾部象垂着的露珠的竖，叫垂露竖。
竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。
（4）写垂露竖和悬针竖。
〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察垂露竖和悬针竖在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？
〈2〉学生观察后领会书写的要领。
教师小结：书写垂露竖和悬针竖时，它们都是藏锋锋起笔、顿笔、中锋行笔，就是在收笔处如同学们所说不一样。
三、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
　　展示优秀的学生作业。
四、学习书写带撇的字。
1、出示范字：二、三、午、下、干、中、不、上。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
五、小结。

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