资源简介

交通安全要记牢
安全行走
活动目标：
1.了解安全行走要遵守的交通规则。，
2.了解交通设施及其作用。
??3.学会判断行走中的行为是否正确。
活动重点：
1.了解安全行走要遵守的交通规则。，
2.了解交通设施及其作用。
活动难点：
学会判断行走中的行为是否正确。
活动准备：
??收集关于安全行走的有关案例。
活动时间：
1课时
活动过程：
一、活动引入
阅读“案例聚焦”。
小组讨论：小航的做法有哪些不当之处？
?说说身边发生的类似情况。
二、智慧加油站
1.认识交通设施。
2.了解交通设施及其作用。
3.了解人车混行道路上步行的安全防范方法。
4.了解步行交通规则。
5.认识交通标志。
三、识别生活中行为是否正确。
阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论图片中小学生的行为是否正确，并说说理由。
在班级范围讨论各种情况的真，并说明理由。
根据上述讨论得出改正方法和对策。
四、“我们在行动”：活动一
步行安全知识竞赛。
1.策划一次步行安全知识竞赛活动。
2.制定步行安全知识竞赛活动方案。
活动二
十字路口过马路场景模拟。
1.每个小组扮演不同角色。
2.指出不安全过马路行为，并加以纠正。
五、安全记我心。
齐读“步行安全口诀”
二、安全行车
活动目标：
1.了解安全行车要遵守的交通规则。，
2.了解骑车交通规则及安全要诀。
?
3.学会判断行车中的行为是否正确。
活动重点：
1.了解安全行车要遵守的交通规则。，
2.了解骑车交通规则及安全要诀。
活动难点：
学会判断行车中的行为是否正确。
活动准备：
??
收集关于安全行车的有关案例。
活动时间：
1课时
活动过程：
一、教学引入。
??阅读“案例聚焦”中的案例。
??思考并讨论：案例中小东的做法哪些是不可取的？
各组代表发言，说明本组讨论结果。
了解安全行车常识，学习安全行车的方法。、
??三、“智慧加油站”。
1.学习骑车交通规则及安全要诀。
2.学习“文明安全乘车须知”。
（1）默读。
（2）谈感受。
四、火眼金睛
??1.指出下图中哪些行为违反了交通安全规则，并说明理由。
2.利用一周时间记录同学中不安全行为，并说说这些行为可能导致的后果。
3.填写表格。
五、“我们在行动”
活动一：骑车安全小品表演
1.以小组为单位，结合日常生活见过的不安全行为，编排小品。
2.表演小品，其他小组找出小品中反映的骑车安全隐患，并指出安全的做法。
活动二
小小行李安全检查员。
1.分角色表演
2.其他组找出不宜携带的危险物品。
六、安全记我心
1．读“骑车、乘车安全口诀”
2.谈感受。
二、安全乘船
活动目标：
1.了解安全乘船要遵守的交通规则。，
2.了解乘船交通规则及安全要诀。
?
3.学会判断乘船中的行为是否正确。
活动重点：
1.了解安全乘船要遵守的交通规则。，
2.了解乘船交通规则及安全要诀。
活动难点：
学会判断乘船中的行为是否正确。
活动准备：
??
收集关于安全乘船的有关案例。
活动时间：
1课时
活动过程：
一、教学引入。
??阅读“案例聚焦”中的案例。
??思考并讨论：案例中老沈的做法哪些是不可取的？
各组代表发言，说明本组讨论结果。
了解安全乘船常识，学习安全乘船的方法。、
??三、“智慧加油站”。
1.学习乘船安全注意事项。
2.学习“乘船发生意外时的应对方法”。
（1）默读。
（2）谈感受。
四、火眼金睛
??1.指出下图中哪些行为违反了交通安全规则，并说明理由。
2.利用课余时间记录同学中乘船时不安全行为，并说说这些行为可能导致的后果。
3.填写表格。
五、“我们在行动”
活动一：乘船安全意识调查
1.以小组为单位，设计调查问卷，调查同学们的乘船安全意识情况。
2.撰写建议书，对同学们进行相关的宣传教育。
活动二
宣传栏制作。
1.查找资料，了解乘船的相关知识。
2.整理资料，制作宣传栏。。
六、安全记我心
1．读“乘船安全口诀”
2.谈感受。

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