资源简介

我读过的一本书?
活动要求?
1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。?
2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。
3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。?
活动重难点?
重点
能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。?
难点
认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。??
活动过程
一、谈话导入：?
最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢？这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。
二、提示讨论要点：(板书课题：我读过的一本书)?
师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。)?
师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人??(相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。)??
三、分组讨论交流。?
师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。?
师：现在，我们各小组先交流，小组交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。????
?1、全班大组讨论。
?①竞选主持人。?师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人？
?②由主持人指定各小组代表依次上台发言。?（及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。）?
③对发言的同学进行评议。?
提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。????
2、师生共同小结：?
可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。?师：上了这节课你有什么收获？?
教师祝语
书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!?
四、作业布置?
回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

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