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概况
教材版本及章节：北师大版二年级上册第二章第一节
课型：习题课
内容：《“用”小额人民币》
年级：二年级
授课人：吴西巧
学校：
教材分析
学习了《买文具》这一课后，设计了这节习题课。在一定的教学情景中，通过微课呈现小面额人民币相关知识的基础上，设计一系列习题训练活动，使学生认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。
教学目标
1、结合微课教学，认识小面额人民币，掌握1元=10角，1角=10分，1元=100分。2、通过不同形式，不同梯度习题的训练，感受小面额人民币的实际价值，检验和加深小额人民币的运用程度，并不断积累购物经验。
学习目标
能记住小额人民币的面值，1元=10角，1角=10分，1元=100分。会运用小额人民币解决生活中的实际问题。
教学难点
灵活运用元、角、分相关知识，解决实际问题。
教学重点
认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系。
教学环节
教学内容
方法策略
设计意图
时间
备注
一、谈话入题
1、谈话：马上开学了，为了给开学做好准备，淘气到文具店购买文具！买文具时，要准备什么？对，在日常生活中，我们经常会用到钱，世界上的钱有很多种，我们国家使用的钱叫做人民币。这节习题课，就让我们一起研究如何灵活使用小面额的人民币。2、板书：“用”小额人民币
教师谈话导入
在一定的情景中，通过谈话导入，让学生有兴趣进一步了解有关人民币的知识，更好的为生活服务。
4分钟
二、学以致用
1、通过视频了解小面额人民币的相关知识（1）播放视频（2）结合视频说一说，你都了解到了什么?（板书：1元=10角
1角=10分
1元=100分）
播放视频学生交流
通过嵌入微课“用”小额人民币，让学生比较全面的了解有关人民币的知识，为后面习题的训练做好铺垫。
7分钟
2、基本知识练习（1）PPT出示题一，学生在学习卡上独立完成。（2）全班订正答案，并指名学生说一说.（预设：可以让学生说一说第二个连线题是如何想的，加深知识的理解程度）
学生思考独立完成集体订正
基本知识的练习是帮助学生回忆，巩固所学的知识，能正确进行不同单位之间的换算，并且要求每位学生都要熟练掌握。
7分钟
3、深化练习（1）换一换（2人合作）①
PPT出示题二，同桌之间用学具换一换，说一说。②指名同桌汇报，其他学生手势快速判断。凑一凑(4人合作大揭秘)淘气要在文具店发现了一个盒子，上面写着1元2角，淘气要先付钱才能打开盒子，你能帮淘气凑一凑1元2角吗？①
PPT出示活动要求：要求:
组内商量你们的付钱方法，可以多交流几种方法。选择其中一种方法，用学具贴在中卡上。3分钟②学生活动③揭秘时刻
小组活动
用学具进行“换一换”和“凑一凑”的游戏，是加深学生对所学知识的理解，学会用不同的付钱方式解决问题，并进一步提高学生知识综合运用的水平，使学生练一题，会方法，会一类，从而提高学生的学习效率。
15分钟
综合练习（1）2元买了一个转笔刀，应该找回多少钱呢？（指名学生说一说）（2）一把尺子和一支铅笔多少元？（3）如果淘气的手里有1元钱，他可以正好买哪些物品？赶紧写出来告诉淘气吧！（学生在学习卡上完成）
独立完成集体订正
综合练习题的训练，将说，思，练三者有机结合在一起，促进了学生全方位参与问题解决的积极性，提高了课堂教学的效果和质量。
5分钟
三、课后实践
课外延伸
去超市购物，体验生活
学生小结，教师补充
让“学校数学”走入“生活数学”，更好的为生活服务。
3分钟
四、板书设计
“用”
小额人民币元、角、分1元=10角
1角=10分
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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“用”小额人民币
北
师
大
版
小
学
二
年
级
上
册
看一看
看完视频，你都了解到了什么呢？
看完视频，你都了解到了什么呢？
看完视频，你都了解到了什么呢？
纸币
硬币
看完视频，你都了解到了什么呢？
分
角
元
看完视频，你都了解到了什么呢？
10角
＝
1元
＝
＝
1角
＝
10分
连一连
1元
10分
1角
10角
100分
7元
40角
25角
70角
4元
2元5角
换一换
50角
2
5
10
20
5
10
凑一凑
凑一凑
...
凑一凑
算一算
2
元
-
1
元
2
角
=
1
元
10
角
-
1
元
2
角
=
8
角
8
角
答：应该找回8角。
算一算
8
角
+
5
角
=
13
角
=
1元
3
角
13
角
答：一把尺子和一支铅笔1元3角。
1元
3
角
算一算
1
元
=
10
角
谢谢
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