资源简介

五年级书法上册教案
编制：
4.偏斜的字
总第
课时
上课时间：
年
月
日
一、教学目标
1.
学习“偏斜的字”的写法，初步掌握斜中求正的书写技巧。
2.
通过描红、临写，正确把握“偏斜的字”的结构特点，形成一定的书写能力。
3.
了解苏轼及其作品《黄州寒食诗帖》，初识疏密错落的章法特点，感受中国书法的艺术魅力。
4.
培养观察比较的好习惯。
二、教学重难点
1．学习“偏斜的字”的写法。
2．通过描红练习，进一步感受“偏斜的字”中斜钩、长撇的结构特点。
三、教学准备
多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程
（一）斜塔导入，揭示课题
1.（出示：比萨斜塔）老师这里有一张图片，知道是什么建筑吗？这就是意大利著名的建筑比萨斜塔。
2.（出示：“我、多、乃”）在咱们中国的书法中，有些字也是倾斜的。它们的倾斜之美给书法增添了无穷的魅力。今天咱们就来学习偏斜的字。
（二）出示例字，体会特点
1.请同学们观察这几个偏斜的汉字（出示：“力、方、乃、我”），想想：是哪些笔画使这些汉字变得偏斜了？
2.
学生汇报
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Administrator:
出示相关提示：在写偏斜的字时，我们要特别注意写好撇、横折钩、斜钩这几种笔画。
3.
教师提示：这些笔画书写时虽然都是斜的，但凡事都有度，要在斜中求正。
板书：倾斜有度
斜中求正
（三）把握要点，描红临写
1.
学习“力”的写法。
（1）（出示：“力”及“书写提示”）字形偏斜，撇的起点与钩尖都在竖中线上，横折钩的折向左下斜，撇画长而劲挺，与横折钩大致平行。
（2）描红体会。请大家边读“书写提示”边书空，体会一下书写要领。（齐读要领）请大家试着描红一个。（教师巡视，圈出写得好的地方，重点在横画、撇画和横折钩）
（3）师生互评。
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Administrator:
（展示学生作业）请某位同学说说自己是如何写好的，还有什么地方需要改进。
（4）尝试临写。
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Administrator:
师临写并强调：横画左低右高，渐行渐提，折向右下斜，钩尖在竖中线上，撇的起点也在竖中线上，撇画长而劲挺，与横折钩大致平行。同学们能记住要领吗？请大家也来临写一个。（学生临写，教师巡视圈出写得好的字）
（5）作业评议。
2.
学习“凡”的写法。
（1）有一些带有横折弯钩的字，笔画虽偏斜，但整体却是端正的。（出示：“凡”）这个字该如何写好呢？请大家阅读“书写提示”，说说要注意什么。
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Administrator:
撇画起笔略低，横画左低右高，
折在竖中线上，弯笔圆转均匀，
弯钩舒展灵动，钩锋指向上方。
（2）描红体会。咱们就用这个方法来描红一个，仿影一个。（教师圈画）在描红的过程中，你觉得哪个地方要特别注意才能使“凡”字斜中求正呢？
（3）师生互评。大家看看有什么地方值得学习？什么地方需要改进？
（4）尝试临写。下面看老师临写这个字，请大家为我说说要领。
下面请大家再临写一个，同桌互相评一评，写得好的地方给他画个圈。
3.
独立学习“九”的写法。
（1）（出示：“九”）观察字帖，说说：这个字是由哪两个笔画组成的？该如何写好这个字？
（2）学生汇报并描红、仿影、临写。
（四）作业展示
（五）比较欣赏，感受名帖
（1）（出示：四大家的“我”）请大家比较不同之处。
（2）在行书作品中，这个字的变化会更大，这个“我”字选自苏轼的《黄州寒食诗帖》。
（3）（出示：《黄州寒食诗帖》）这件作品，被称为继王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之后的“天下第三行书”。请大家看课本赏名帖，感受其艺术特色。
五、总结下课，提出希望
书法家之所以能写出如此精妙的作品，就是因为他们做到了“心不厌精，手不忘熟”。希望同学们对于经典作品也能悉心临摹，做到烂熟于胸，相信你们的书写水平一定能不断提高。

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