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六年级书法上册教案
编制：
学习与运用（一）
-----认识条幅
总第
课时
上课时间：
年
月
日
一、教学目标
1.通过自主阅读、观察分析、动手尝试，了解条幅的形式和创作的相关知识，掌握简单的折纸方法，尝试创作简单的条幅作品。
2.在实践中获得成长体验，提高书写水平，提升书法素养。
3.感受书法艺术之美，培养良好的书写习惯。
二、教学重难点
了解条幅的形式和创作的相关知识，掌握简单的折纸方法，尝试创作简单的条幅作品。
三、教学准备
多媒体课件、墨汁、毛笔等
四、教学过程
(一)认识条幅
教师引导学生阅读第13页标题下一段文字,并观察两幅条幅作品,了解条幅的一般幅式。
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教师在学生讨论交流的基础上明确两点:一、条幅是竖式长条形的书法样式;二、条幅可以按行数分类。
(二)深入学习
1.
自学第13页的“资料链接”，说说一幅完整的条幅作品包括哪些部分。
2.
讨论回答（正文、落款、钧印）o
3.
出示少字数作品《学如登山》和多字数作品杜枚的七绝《江南春》。学生指一指正文、落款与印章在哪里。
4.
教师讲解。
作品正文：正文是作品的主体部分，正文字体大小稍有变化，字距匀称，
上下对正。书法创作用繁体字能增强作品的古朴感和文化韵味。
落款：落款也叫题款。常见的条幅落款是在正文左侧，字体比正文略小。
初学时，落款简单些就行，一般只涉及创作的时间、作者的姓名。
铃印：铃印是书法作品不可或缺的重要内容，分名号印、引首印、压角印等。
关于落款知识,老师可以引导学生查阅资料,拓展学习。
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名号印,顾名思义是姓名、斋号印,其位置多钤印在书法作品中的题款下边,印面大小稍小于题字大小为宜,一般常用两方印,一般上钤朱文印,下钤白文印。引首印,其位置一般铃印在作品中起首字的右下角,多为朱文印。印文内容包括斋名、堂名、室名、少字常用语、籍贯名等。其印形式丰富,多为长方形、椭圆形、葫芦形等不规则形状。压角印,一般钤印在作品中末底字的右上角略高处。印文内容有格言、警句常用语和成语等。学生初学,一般要求掌握一两方名号印的使用方法即可。
(三)尝试创作
1.
出示第14页内容，解读折纸方法，示范五字折纸法。
2.
学生尝试折一折，教师相机指导。
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第一步:出示五字颜体“夜静春山空”作品,整体感受其艺术之美。了解天头、地头、留边等。书法条幅上部留空叫天头,下部留空叫地头,天头、地头比例一般为10:7。两侧还要留边,左边因为要落款,留边较右边稍宽。第二步:出示右侧折纸图示,指导看懂图意,按数字和箭头方向所示步骤学习折纸。拿出事先准备好的宣纸,进行练习注意事项:(1)留出天头地头;(2)五等分折叠(可借助尺子量一量);(3)留边。
3.
小结：4字和8字的折纸法比较容易，同学们可以自己尝试折一折。刚才我们共同学习了条幅的折纸方法，相信大多数同学都能够掌握。
4.将折好的纸在小组内展示,不合适的进行调整。
5.集字创作条幅
第一步:进行集字,确定创作内容。可以直接选用现成的集字作品。
第二步:对照范字学习创作。
第三步:落款、钤印。
（四）展示学生作品，学生自评互评，教师总评。
教师巡回指导,选有代表性的习作进行点评和指导,注意良好书写习惯的培养。

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