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四年级书法上册教案
编制：
5．月字旁
总第
课时
上课时间：
年
月
日
一、教学目标
1．正确书写“月字旁”的字“胎”“朝”“期”。掌握“月”做偏旁时的变化规律。
2．在教师的示范、指导下，提高观察和审美能力。
3．通过古代书法家故事的熏陶，认识到学好书法必须持之以恒。
二、教学重难点
1．写好“胎”“朝”“期”。
2．掌握“月字旁”构字的结构特点和偏旁的变化规律。
三、教学准备
多媒体课件、笔墨纸砚、书签等。
四、教学过程
（一）字源导入
出示：“月”“肉”的甲骨文、小篆。你们发现了什么？师生交流。
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小结：因为“肉”和“月”的小篆字形相像，为了便于书写，在做偏旁的时候，都写成“月”，与肉有关的月字旁，称“肉月旁”。
（二）观察“月字旁”
1．出示：《多宝塔碑》中带有“月”部件的字。这些带有“月”的字是来自于《多宝塔碑》。仔细对比观察，“月”和这些字中的“月”有何不同？
2．出示“月”和“朝”。“月”在不同的字中，有不同的变化。当月成为偏旁以后，应该怎么写？我们可以读课本中的“写法提要”，结合“朝”这个字来观察一下。师生交流“月字旁”的书写要领。
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相机板书：“月”字偏旁形窄长，竖撇稍短竖钩长。两横等距靠左住，竖钩挺拔收腰部。
3．观看视频:“月字旁”。同学们可以一边默念书写要领，一边看视频。
4．学生练写偏旁。
5．投影仪点评。写得行不行？对照要点来点评！师生共同点评。
同桌之间对照要点给出相应的星。
（三）指导书写“胎”“朝”“期”
1．观察发现。
出示：“胎”“朝”“期”。这节课，我们要写好这三个字。比较一下这些字里的“月”，你们发现了什么？
月在左边，第二横写成提。
你们知道为何要写成提？与右边部分呼应。
2．书写“胎”。
（1）播放视频：“胎”。
（2）学生练习书写“胎”。提醒学生：描红不露红，一笔写到位。
（3）师生共同点评。
（4）学生再写两个，同桌互相评价，给出相应的星。
3．书写“朝”“期”。
（1）分析“朝”“期”。你们发现了什么？这两个字，只要写好其中的一个，另一个也能写好。
（2）怎样才能写好“朝”？读一读课本上的“一点通”。
（3）讲解“避让”“穿插”。
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汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构严谨，做到整体美观和谐，这就叫“避让”。习字如做人，书法中也蕴含着礼让的美德。正是因为彼此的谦让，这些字才变得和谐而美观。
（4）写“期”时大家需要注意长横的起笔。谁来说说这样写的理由。
笔画少的需要写得厚重一点，笔画多的要写得轻盈一点。
（5）出示视频“朝”。
（6）教师范写。这两个字字形比较接近，老师就写一个“朝”。
（7）学生练习书写“朝”“期”。请同学们写一写这两个字。
（8）投影仪点评。
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抓住长横及颜体特点点评。小结：书法中的“穿插”，能使字的结构更为紧凑。
4．完成“练习页”，播放古琴曲。
5．老师点评；同桌互评，画星；自评，画笑脸。
（四）认识四大楷书
我们来欣赏欧、颜、柳、赵四大楷书中带有月的字。出示：四大楷体。
（五）赏析赵孟頫的《道德经》
《道德经》是赵孟頫小楷代表作品之一。该帖结构严谨，笔画精到，格调和谐统一，堪称小楷之精品。
（六）课堂总结
出示：赵孟頫的书论。学书在玩味古人法帖，悉知其用笔之意，乃为有益。右军书《兰亭》，是已退笔，因其势而用之，无不如志，兹其所以神也。
小结：学习书法要潜心研究字帖，知晓古人笔法，才能有所进步。王羲之用旧毛笔写下了天下第一行书《兰亭序》，可见，只要功夫到了，毛笔就会听话，就能写出好作品。

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