资源简介

多吃蔬菜长得快
——（综合实践方法指导课）教学设计?
一、学生学情分析?
本节课的学生是三年级的小学生，由于他们刚接触综合实践活动课程不是很久，对本课程的目标和内容、过程与方法、组织与实践等还不是很了解，需要教师详细而耐心地给予指导。三年级小学生的性格爱动，注意力和专注力持续时间短。喜欢直观生动形象的教学方式，感性思维突出。?
二、?学生内容分析：?
习近平主席提出要加强劳动教育，社会主义核心价值观中提出个人层面的价值观是：爱国、敬业、诚实、友善。结合本课主题引导学生从自身日常生活出发，?观察认识蔬菜，提高对蔬菜营养的了解，提高多吃蔬菜的意识和兴趣。?
三、活动目标?
1.价值体认：通过对蔬菜的认识的探究活动，初步体会人与自然的密切关系，获得积极的活动价值体验，增进对蔬菜的情感；初步养成爱劳动、爱研究、爱实践的良好品质，懂得尊重他人的劳动成果。?
2.责任担当：关注健康生活，合理饮食，培养关心他人的好习惯，初步形成自立自理、健康生活的态度，具有初步的健康意识。?
3.问题解决：在教师的指导下，通过观察、说一说、分一分、画一画等多种学习方式，初步掌握蔬菜的分类方法，提高观察能力、辨别能力、分类能力和实践能力。?
4.创意物化：通过观察蔬菜、画蔬菜等活动，提高动手操作能力和创意物化能力。?
活动重难点：
提高对蔬菜营养的了解，提高多吃蔬菜的意识和兴趣
4、活动过程?
（一）激趣导入?
1.唱一唱：播放视频，拍手唱儿歌：《小朋友爱吃蔬菜》?设计意图：课前活跃气氛，把小朋友的注意力快速地吸引过来。?
2.引入课题：多吃蔬菜长得快。?
（二）认识蔬菜并了解蔬菜分类的方法?
1.看一看：播放视频，了解哪些蔬菜可以防癌。?
设计意图：用生动形象的形式让孩子们了解蔬菜的作用，提高吃蔬菜的积极性。?
2.
看一看：播放视频，到菜园子去择菜，了解蔬菜是长什么样子的。???
设计意图：用直观的形式让孩子们对蔬菜的认识。?
3.认一认（PPT出示蔬菜图片）：我给大家带来了很多蔬菜朋友，请同学们大声说出这些蔬菜朋友的名字。?
4.任务提出：这么多的蔬菜，你们能将蔬菜怎样分类呢？?
大家都是爱动脑筋的好孩子，说得很好。何老师今天也给大家带来一种分类的方法。?
5.?知识快递：小观察：出示一株植物，指导学生认识植物的各部分名称。了解分类的方法。?
（蔬菜是植物的一部分，一株成熟的植物，一般由几部分组成的呢？）?
(三)学以致用：蔬菜分分类?
1.?辨一辨：出示两种不同的蔬菜，初认它们的食用部位。?
出示图片和实物，学生观察图片说出图片上的蔬菜的食用部位。?
2.?议一议：小组讨论说说自己最喜欢的蔬菜。?
3.?画一画：画出至少一个蔬菜。?
（四）评价总结?
1.同学们，这节课你学到了什么？?
今天我们知道了各种蔬菜的食用部位是不同的，学会了按照蔬菜的不同食用部位给蔬菜分四类。?
2.课后同学们采访一下家里的长辈喜欢吃什么蔬菜？他们爱吃的蔬菜属于哪一类？周末可以与家里的长辈到菜市场买他们喜欢吃的蔬菜。?
?板书预设：?
?多吃蔬菜长得快??????????
食用部位???????分类?
叶和茎?????????叶菜类?
蔬菜???????果实???????????果菜类?
?????????花????????????花菜类??
?根或茎??????????根茎菜类???
教学反思：?
本课通过对蔬菜的认识的探究活动，初步体会人与自然的密切关系，获得积极的活动价值体验，增进对蔬菜的情感；初步养成爱劳动、爱研究、爱实践的良好品质，懂得尊重他人的劳动成果。关注健康生活，合理饮食，培养关心他人的好习惯，初步形成自立自理、?健康生活的态度，具有初步的健康意识。在教师的指导下，通过观察、说一说、分一分、画一画等多种学习方式，初步掌握蔬菜的分类方法，提高观察能力、辨别能力、分类能力和实践能力。在课堂上，为了更好地吸引孩子们的注意，我大量使用了视频的方式生动形象地展示了课程内容，学生的积极性非常高。不足之处是在画一画环节时间不是很充足。

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