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西方文明的摇篮教学设计?
一、文本分析?
该文本选自人教版八年级上册历史与社会第一单元第三课第一框，该文本主要讲述了希腊的地理位置和环境，雅典的民主制度、斯巴达的贵族统治，亚历山大的东征促进了东西方文明的交融。?二、课程标准?
2-1-5概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道他们对后世的影响?
三、教学目标?
能根据课文，描述古希腊“城邦”形成的自然环境因素、“城邦”的特点。了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅典民主政治的发展过程和特点，认识克里斯提尼改革的意义。?
了解亚历山大帝国的由来及其对东西方文化交融的贡献。?
四、教学过程?
（一）导入?
教师：英国诗人雪莱曾经说过：我们都是希腊人，我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。他的这段话说明了什么呢？?学生：?
教师：今天就让我们走进西方文明的摇篮——古希腊。?
教师：古希腊的文明大致经历了三个时期，第一个时期是公元前2000到公元前1200年，属于克里特与迈锡尼文明，这两者合称为爱琴文明，在七年级下册中我们有所接触。由于多利安人的入侵，爱琴文明一扫而光，历史的车轮倒退到了原始社会的末期，进入了黑暗时代。大概在8世纪前后，古希腊人渐渐苏醒，在废墟之上建立起了城邦，进入了第二次辉煌的城邦文明时期，到了公元前4世纪，城邦消亡，进入到了希腊化时期。整个古希腊文明90%都是由城邦时期的古希腊人记载的，所以，从某种意义上，了解古希腊文明就一定要了解城邦文明，而了解城邦文明就要了解什么是城邦。?（二）海洋环绕孕文明——城邦的出现?
教师：那城邦是什么时候开始出现的呢？有什么的特征？情同学们自主阅读书本，5分钟时间解决以下问题。?学生：?
教师：什么是城邦？?学生：?
教师：城邦有什么特征呢？?学生：?
教师：小国寡民，然而里面设施齐全，布局有致，这就是帕特农神庙、奥林匹克运动场、狄奥尼索斯剧场。?
教师：像这种布局有致的城邦大大小小有1000多个，那这些众多的小城邦是如何出现的呢？?
学生：?教师：海洋和山峦把希腊人分割在彼此孤立的山谷和岛屿上，在这种地理环境下，众多的小国纷纷建立起来。所以，从这里就看出，是什么因素在影响着城邦的建立？、?学生：?
教师：而城邦又影响着后来的城邦文明，所以，我们也可以说，地理环境对一个地区的文明的发展有着重要作用，希腊的文明是依托海洋诞生的。?（三）民主政治享文明?
教师：在这众多的城邦中，最为重要的典型的城邦有两个：雅典和斯巴达，接下来，让我们具体了解他们。?
教师：雅典人说我们是希腊文明最重要的代表，没有之一、到底是什么让雅典人能够如此自信的说出这话呢？?学生：?
教师：为什么在他人君主制、寡头制时，雅典能够出现民主制度呢？通过材料思考?学生：?
教师：多山、多港湾、岛屿阻隔，造就了希腊城邦小国寡民的特点，很难建立一个统一的中央集权国家。同时又由于少平原、少耕地，所以不适合农业生产，却促使了工商业和航海业的发达，工商业阶层渴望追求民主权利。?教师：雅典的民主制度是如何建立起来的呢？又是如何运作的呢？?观看视频?学生：?
教师：公元前6世纪，克里斯提尼确立了民主制度，公元前5世纪后半期，伯利克里达到民主的鼎盛时期，政治清明，经济繁荣，被称为黄金时代。?教师：那通过哪些机构运行民主的呢？?学生：?
教师：运作方式、决策方式中体现了哪些原则？?学生：?
教师：公民大会一个月要开4次，对于从事工商业航海业的希腊人来说，未免有点频繁，日子久了，就会有点倦怠，雅典是如何解决这个问题，提高他们参政议政的积极性的？?学生：?
教师：由于雅典的决策没有个人决策，几乎都是集体决策，为了避免人云亦云，使决策更有智慧，又是如何提高他们的水平的呢？?学生：?
雅典：到目前为止，我们发现雅典的民主已经很令人骄傲ljg，就像伯利克里说的：我们的质素之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，你是否赞同伯利克里的这段话？为什么？?学生：?
教师：那请你结合所学，评价雅典民主政治制度？?学生：?
教师：维护的是哪一阶层的利益呢？?学生：?
教师：在希腊的令一端，有着与雅典非常不一样的城邦——斯巴达，斯巴达地处内陆，三面环山，中间为平原，这样的自然环境光对斯巴达的经济会产生什么影响呢？?学生：?教师：因此斯巴达的人相对缺少了自由公平平等的民主精神，他们实行的是贵族统治，崇尚武力。在雅典民主制度发展的同时，也在对外扩张，威胁到了当时最大城邦斯巴达的地位，于是两个城邦就陷入了很长一段时间的战争之中，虽然斯巴达赢了，但是也元气大伤，城邦制度在逐渐的衰微。?（四）东征路上传文明?
教师：就在这个时候，北方的马其顿王国日渐崛起，在公元前4世纪，征服了希腊，希腊的城邦也随着终结。?
教师：城邦结束了，城邦文明到此结束了吗？?学生：?
教师：随后，马其顿国王亚历山大开始东征，先后占领了古埃及、两河流域，波斯帝国，建立起地跨欧亚非三州的亚历山大帝国。亚历山大死后，帝国随即分裂，虽然只是昙花一现，但在历史中却产生了重要的影响，世界历史中曾这样描述亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那里兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。?
教师：因此，希腊文明有没有随着城邦的消亡而消亡？、?学生：?
教师：因此，亚历山大即是希腊城邦的终结者，也是希腊文明的传播者，他使得希腊文明得以延续。?
教师：那在现在社会还有那些古希腊的文明在延续呢？?学生：?
教师：从亚历山大征服希腊、传播希腊文明的过程中得到了哪些启示？?学生：?
（五）小结?
教师：静默的雅典卫城?悠久的希腊文字?启智的哲学思想?
我们身边仍旧响彻着?古希腊文明的回声——?自由平等?民主公正?包容欣赏?
五、教学反思?
①版块之间标题要鲜明，放在内容页，不要单独成一页?②城邦的特征和城邦的内部特点可以合并成一问?
③地理环境对人文环境的影响讲一次就可以，不要讲太多，因为这课侧重于历史?④斯巴达的贵族统治应该再解释一下?⑤材料上可以再删减，同一页上不要太满?⑥最后古希腊文明的遗存，可以事先给学生准备资料，这样他们就能说出还有什么文明延续下来了?
⑦时间分配上，应该把大部分时间花在第二板块上。避免时间分配的不合理。

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