江苏省江海中学2011届高三高考考前辅导(生物)

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江苏省江海中学2011届高三高考考前辅导(生物)

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江海中学2011届高三生物考前指导
一、充分的知识准备
(一)回归书本,查漏补缺,力求无知识盲点
从历届江苏省高考生物试卷来看,不少题目直接来源于书本,这种题目的特点是很少设置情景,考查的内容直接呈现出来,只要熟练地掌握基本概念、原理、方法,解决这类题目是不难的,且这类题目每年的江苏卷中要占50%左右,这类题不丢分,或少丢分生物的考分就不会低。可见掌握基本概念、原理的重要性。
同学们应静下心来,对照《考试大纲》把生物课本梳理一遍,构建完整的知识网络,相关知识点要横向、纵向联系,通过自问自答或多问几个为什么加深对基础知识的理解,及时解决有疑问的知识点。变课本知识为自己的学问,这样才能以不变应万变。因此我们在复习基础知识的时候,要注意知识之间的内在联系,要会迁移,把相关的基础知识综合起来。高考试题往往是一道试题涉及到多个知识点,这些知识点是跨章节的甚至于跨教材的。所以我们在复习的时候,看书不能从必修本、选修本一页一页的往后翻,而是把这五本书必修三本、选修二本相关内容综合起来。比如酒精浓度有50%、75%、95%冷、无水酒精分布不同书的不同实验中其作用分别怎样?如必修一中细胞分裂、细胞的结构与功能可以同ATP、酶、DNA的复制、蛋白质的合成联系起来。把相关的知识串连起来,可以使知识由点到线、由线到面,形成网络。这样复习是非常有好处的,这样才能适应现在高考试题的特点。
看书时要特别重视平时不注意的如(小体字、科学前沿、科学技术社会、资料分析)及各类试题中很少出现的知识点。而这些高考命题人员,往往很感兴趣。因为出题时可不必要回避。发现这些知识点后,同学之间可以相互考查,互通有无。并记载下来,记在考前备忘录上,以便考前强化记忆。
以下是五本书归类整理的一些内容,请同学们在书本知识梳理一遍的基础上再次回忆下列内容,你能全部掌握了吗?
1、生化反应
(1)葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麦芽糖、乳糖、淀粉、纤维素、糖元其中还原糖是哪些?化学式是什么?并且分类。
(2)氨基酸分子结构通式
(3)ATP、ADP结构简式(标出各符号的名称、及它们的名称)
(4)核苷酸示意图(两种,并把含氮碱基字母名称标出来)
(5)DNA平面结构图(标出10个名称,并且指出DNA连接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性内切酶的作用位置,基因、等的位置)
(6)DNA和RNA在化学组成上的区别
(7)氨基酸脱水缩合生成二肽的反应式,二肽是有两个肽键吗?
(8)光合作用
总反应式
H2O的光解
ATP的形成
ATP的水解
(9)细胞呼吸
有氧呼吸反应式
无氧呼吸反应式
(10)过氧化氢分解方程式
(11)硝化细菌化能合成作用反应式(3个)
2、重要的结构图(注意要根据图展开联想带动相关知识的复习)
⑴ 植物细胞亚显微结构模式图,绘图、标注名称,简述功能、细胞特殊化。(一般与特殊,典型性和例外性)例如:细胞器在膜结构上有什么区别?能产生水的结构有那些?能产生ATP的结构有那些?独立遗传的(半自主性遗传)的结构有那些?有碱基互补配对行为的结构有那些?与蛋白质合成和分泌有关的结构有那些?可以用与区分动植物的结构有那些?植物细胞一定有叶绿体吗?能进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗 有中心体的细胞一定是动物细胞吗?有液泡的细胞一定是植物细胞吗?有细胞壁的一定是植物细胞吗?进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗?光学显微镜下易于观察到的结构有那些?高中实验那些用到了它们?
动物细胞亚显微结构模式图(2—7同1的要求)例如:蛔虫、人成熟的红细胞
组成人体细胞的主要元素(干重、鲜重)二张示意图
细菌结构示意图
线粒体结构示意图
叶绿体结构示意图
细胞核的结构模式图
细胞膜结构示意图并标注名称
⑶合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图
内质网膜与细胞膜、核膜的联系
豚鼠胰腺细胞分泌物形成过程的图解
⑷人工异花授粉示图
⑸艾弗里证明DNA是遗传物质的实验
⑹T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
⑺画两对同源染色体的动(植)物细胞有丝分裂和减数分裂流程图(精子与卵细胞形成);
⑻如果是AaBb型且两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么染色体和基因走向如何;并把基因标在上述流程图中;
⑼AaBb的一种精原细胞(卵原细胞)能产生的精子(卵细胞)有几种、几个?
AaBb基因型的个体呢?
⑽人的体细胞中有性染色体吗?
精子中有X染色体吗?
⑾精子形成过程中出现过两条X染色体的细胞吗?如有,此时细胞名称是什么?
⑿雌雄果蝇体细胞染色体图解,并产生配子。
⒀蛋白质合成示意图
⒁基因操作的基本步骤示意图
限制酶切割DNA分子示意图
DNA连接酶连接作用示意图(必修二P103)
⒂组织液、血浆、淋巴液之间的关系
⒃内环境结构示意图(示物质交换)
⒄ 神经元模式图(要知道是动物细胞图的特殊化)
⒅神经纤维上兴奋的传导示意图
⒆ 突触的亚显微结构模式图
⒇反射弧的基本结构
(21)各级中枢示意图
(22)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区
(23)不同形式记忆一关系
3、重要的过程图
⑴ 光合作用过程图解
⑵ 细胞呼吸过程图解
⑶ 杂交体育种图解
⑷单倍体育种图解
⑸三倍体无子西瓜育种图解
⑹ 中心法则图解
⑺ 血糖的来源和去向图
甲状腺激素分泌的分级调节图
靶细胞和特定激素结合的方式示例
⑻体液(细胞)免疫流程图
⑼靶细胞和特定激素的结合的方式示意图
⑽体温调节图与水盐平衡图
⑾ 南京古泉生态农场物质循环图
⑿生态系统能量流动一节中的四个图
能量流经第二营养级示意图、生态系统能量流动图解
赛达伯格湖的能量流动图解、某一个湖的能量金字塔。
⒀ 碳、氮、硫循环图
⒁农杆菌转化法示意图
基因工程的基本操作流程图
⒂PCR反应原理示意图
⒃目的基因的检测示意图
⒄蛋白质工程流程图
⒅单克隆抗体制备过程图解
⒆ 植物体细胞杂交过程图
⒇动物细胞培养过程示意图
(21)窦店农村综合发展生态工程示意
4、表格、图表、图像、公式、定律
⑴ 同一植物的不同器官对生长素浓度反应图像。
⑵ DNA复制、转录、翻译比较表
⑶ 种群增长的J型、S型曲线及公式;
⑷ 植物、动物细胞培养基比较
⑸ 孟德尔遗传定律
⑹ 计算
中心法则相关计算(DNA分 子结构、DNA复制、转录、翻译、蛋白质地计算 )能量流动计算,遗传概率计算,光合呼吸相关计算等。
5、数据:
⑴1g糖原释放的能量约17kJ
1g脂肪释放能量约39kJ
⑵结合水大约细胞全部水分的4.5%
⑶动物体内的酶最适温度在35℃~40℃之间,植物体内的酶最适温度在40℃~50℃;细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大,有的酶最适温度可高达70℃,动物体内的酶的最适pH值大多在6.5~8.0之间,但胃蛋白酶的最适pH为1.5;植物体内的酶最适pH值大多在4.5~6.5之间。
⑷高能磷酸键水解时释放的能量为30.54kJ/mol
⑸1mol葡萄糖氧化分解的能量有1161kJ左右储存在ATP中.
淀粉酶的水浴温度为50—65℃ 2分钟, DNA鉴定沸水浴5分钟
⑹血浆的pH值为7.35~7.45 细胞外液的渗透压的90%来自Na+ 和Cl-。37℃时,人的血浆渗透压为770kPa
⑺NaCl的浓度(2.0;0.14;0.9%;高浓度)
⑻ 血糖浓度:正常人0.8~1.2g/L。(80-120)
⑼ 密码(64、61)⑽转运RNA(61)
⑾非必须氨基酸种类;必须氨基酸的种类。
⑿水稻基因组中计划中染色体条数 (12)
⒀水稻细胞中染色体最多(72)(果蝇呢?)
⒁ 酒精浓度(50%、75%、95%冷、无水酒精)
⒂能量传递效率?
⒃呼吸作用能量值
6、五本书中著名科学家在生物科学发展史上所取得的成就:
如:必修一涉及的有:邹承鲁、施旺、施莱登、虎克、欧文顿、罗伯特森、普利斯特利、英格豪斯、梅耶、萨克斯、鲁宾、卡门、卡尔文、
其余的自已找一下。
7、关注书上所有资料分析、思考与讨论、思考与探究、技能训练。
8、考纲上要求的实验再系统复习一遍。
(二)错题反思,找出错因,总结解题规律方法。
通过二轮、三轮的复习,做了大量的题目,也积累了不少错题,这是你的宝贵财富,对错题进行反思和总结,从中找出错因,如果知识掌握不牢,可以在书上寻找到该知识,,并书上相应的地方作上记号,如将该页折一下,这样可以使复习针对性更强,如果知识理解错误、要认真弄清的内涵与外延。力求正确的理解,如果是审题失误,要反思总结审题出错的原因,找出解决办法,有意识地多训练自己的审题能力,形成良好的细心审题的习惯;如能力上的不足,可着重疏理一下这类题型解题方法,建立好各类题型的解题模型,如遗传概率的机算、实验设计、坐标曲线图、过程图等。
要分析自己常见的错因,常见题型的解法,记在备忘录上,经常看看,防止高考时重蹈覆辙 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。平时犯错误多少没问题,只要考试时不犯错误,就会取得好成绩。
考前也要适当做一些模拟题,使自己热热身,增强考试信心,对高考进入状态很有帮助。当然不要像过去那样做的时间很长。据调查,一些高考失败的学生,他们总结的教训之一,就是考前十天八天不做卷子,只看书,待进入考场答起卷子就会感觉手生,找不着感觉,进不了状态,考试很不满意。
注意:考前不要被大量的新题、预测题,迷惑方向,把大量时间耗在这些题目上,即使不会做也不要怕,要知道高考题都是原创的,不可能猜到。多年来的事实证明了这一点。一定要把大多数时间用在回归书本上,适当的做题是为了保持解题的感觉。
(三)做好最后十天的准备
最后十天做好计划的基础上,再让自己安排调整复习,具体计划如下:
1、每节课练习5题选择题、1-2题简答题,以保持状态。
2、完成下列复习要求,时间为建议时间,自己可适当调整,但必须完成,完成后打√
建 议 时 间 完 成 内 容 已 完 成 打 √
5月24日 细读教材必修第一册(包括实验)
5月25日 细读教材必修第二册(包括实验)
5月26日 细读教材必修第三册(包括实验)
5月27日 必修1-3查漏补缺
5月28日 细读教材选修第三册(包括实验)
6月 2日 考前辅导
6月 3日 细读教材选修第一册
6月 4日 错题回顾,寻找最薄弱环节加以攻克
6月 5日
3、考前几小时的准备:
时间 内容
6月8日晚上 快速浏览书本重点是容易遗忘的知识。其次熟悉各类题型的解法:如图表、曲线题、信息题、实验题等
6月9号下午1:30-2:30 再次熟悉并抢记平时最易错的部分
6月8号下午5点到考完英语到9号下午3点考生物还有几个小时间,充分利用好这段时间,运气好的话还可能提高几个分数。考完英语后及晚上也可以用一段时间复习生物。这段时间的复习安排如下:
二、良好的心理素质----一调适心理,增强信心,最佳临场发挥
要保持乐观积极的心态。经科学调查研究证明,情绪乐观将会促使大脑思维活跃。充满乐观情绪地进行复习和愁眉苦脸地复习,两者的效果大不一样。高考临近,过重的心理压力,会使自己的情绪处于过分焦虑状态。要消除过分焦虑情绪,可进行积极的心理暗示。同学们要学会自我调节,当你坐在书桌前时,脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟,并在心中默念:“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”,然后充满信心、精神振奋地投入学习。这个方法很有效,大家不妨试一试。每场考试前,要随大家一块赶到考场,决不迟到,但也不要太提前,以免产生烦乱紧张的心情;总之,要提醒自己:能行。从而形成一种应试的心理优势,以便在考试时发挥出超常的智慧。
三、正确的应试策略----一学会方法,掌握技巧,规范解答,创造最佳成绩
1、提前进入角色:考前要保证充足的睡眠时间。同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态,具体做法是:①清点考试用具;②把生物的基本知识“过过电影”;③最后看一眼难记易忘的结论;④与同学互部互答一些不太复杂的问题。
2、快速浏览试题:拿到试卷后不要匆忙答题,先将姓名、准考证号等涂在答题纸上后,花2至5分钟浏览整个试卷,了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况,做到心中有数。确定的答题策略和答题顺序,一般是从前向后,先易后难。因为刚答题时难免紧张,随着容易题越做越多,心里越有底,再做难题才能思路开阔、有灵感。
3、科学安排时间
(l)时间分配:第一卷55分,安排20-25分钟(加上考前10分钟,实际用时30-35分钟左右时间)一个选择题一般化时1分钟左右,较难的2分钟左右,化时超过3分钟还得不出答案的可随机选一个,或在明显排除的选择支后,余下的部分随机选一个,这样既不放弃,也不在一个题上化时过多,影响后面的答题。做完选择题应立即在答题纸上涂完。
第二卷65分,题干信息量大,文字书写多,安排70分钟左右时间,5分钟时间复查。
(2)做题策略:
㈠统览全卷,胸有成竹
①在“扫描”过程中,大致明白本次考试对你的难度,还有那些是比较简单的题目,不需要太多的计算你就可以解答出来。
  ②对于不能立即作答的题,可在“扫描”过程中将他们分类: A类指题型比较熟悉,估计上手较容易的题;B类指题型较陌生,自我感觉不好的题。从而对本次考试有个大致的把握。
通览全卷有利于克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。这样做不但有利于增强自己的自信心,而且有利于取得优异的成绩。
㈡心无旁骛,胆大心细
在审题的过程中,我们可一定要仔细认真,心要细,因为现在的考试一是题目数量多,二是题型变化大,稍微不留神,就会掉入命题人的“陷阱”,因此,能否审清题意,是解题成功的关键,是取得优异成绩的首要前提,审题要把握好以下几点:全面审题,决不漏题。细心审题,决不要马虎。要仔细地观察,咬文嚼字反复推敲,不漏误试卷上任何一个哪怕是微小得不能再微小的细节。审题要看准“题眼”,找到解答问题的突破口,要弄清楚这些题属于那些知识范围,琢磨这题与过去做过的题目有什么异同。看看考的是什么概念、技能,尤其是对那些有“埋伏”的题,可能有什么“陷阱”,我们就更加要谨慎小心了,只有这样才能分析出问题的实质要害,找到解题的方法。
记住,题目没有读懂以前,你就一定不要匆忙地先动笔,在没有真正理解题意之前就去就做题,那是危险的。读懂,重在理解命题人的意图,阅读分析一遍,没有理解,就来第二遍、甚至第三遍都可以,直到真正把握题意为止。在没有弄清楚题目的意图之前就开始做题,十有八九是浪费时间,得不偿失,没有收获的。与此同时你的胆子要大,体现在你不担心害怕考试,你的细心,体现在你解答题目的整个过程。
㈢先易后难,合理取舍
考试,你都应该先做基础简单的题目,然后再来攻难题。一道选择题,你做了三分钟,要是还没有做出来,你就要考虑大胆的先跳过去了,在考场上要有勇气,要会合理的取舍,千万不要患得患失,该放弃时,你一定要明智的放弃,你要知道的是,放弃并不是为了少得分,而恰恰是为了尽自己最大的力量多得分数。考试结束前,如果还有一道难题做不出来,已做好的答题又需要检查,这时应采取舍"难"而取"易"、弃"少"而求"多"的策略,用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题,保证答题正确,减少失误。
4、全面准确解答:审题要逐字逐句,弄懂题意,尽可能获得准确的信息;书写简明扼要,快速规范,避免非智力因素失分。
⑴明确一份试卷并不是每条题目都一定要做到,重要的是把会做的题都做对。
⑵先快后慢、先易后难、先熟悉后陌生,这是每一考生应遵循的考试原则。
⑶答案应简明扼要,规范、准确、精练、专业地表达自己的观点。
⑷尝试猜测,不猜留下空白必然没分,而猜测可能碰上正确答案。
⑸检查修正,仔细推敲,逆向验证,珍惜时间,力求不丢每一分。 
最后,衷心祝愿同学们在2011年的高考中身心健康、考试顺利,取得优异的成绩;祝愿同学们在今年金秋的九月踏进自己心目中理想的大学,实现自己多年以来的夙愿。
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