资源简介

愤怒的小鸟
指导思想与理论依据?
以新课程理论为指导思想，根据通用技术课程标准做中学，学中做要求，通过学生观察、实践让学生学会用软陶制作小动物，在制作中发现问题让学生动脑自己去解决问题。在装饰时，让学生发挥想象培养学生的创新意识。在学习过程中始终把学生推向学习的主体。突出了实践性、技术性、创造性和主体性的要求。?
教材与学生分析?????
学生分析?
制作软陶作品所使用的工具和泥工工具完全一致。制作方法也沿用了以前所学的泥工技法，学生在三年级时就学过手捏成型法。而且小时都玩过橡皮泥，对揉、搓、切等技法已非常熟悉。学生对软陶的特点在上一节课也有所了解，所以学起来相对容易。因此，就要让学生灵活运用这些技能，做的小鸟细致、美观、?有创意。?
教学目标：?
1.?了解软陶的制作方法。??
2.?能够运用揉、捏、压等泥工技法塑小动物?
4、感受软陶的独特魅力，体验软陶制作的乐趣。养成做事认真、细致的习惯。?
教学重难点：?
教学重点：能够灵活运用揉、搓、捏、压等塑软陶小动物?
教学难点：作品造型多样?
教学准备?
师:课件、软陶、作品、步骤图?
生:每人多块软陶、剪刀、塑料工具、文件袋。??
教学过程?
一、游戏导入：?
1、愤怒的小鸟大家都熟悉吧，?它是一款休闲益智类游戏?
2、今天老师把它们请到教室，出示图?看到几种颜色的小鸟啊----6种小鸟。?
几种不同形状的小鸟啊----圆形、水滴形、三角形、椭圆形?
小鸟漂亮吗？出示作品，想不想制作一只小鸟呢。板书小鸟?
出示软陶材料?
[设计意图：通过游戏、作品来激发学生学习兴趣。]??
新课讲授：小鸟的制作方法。?
1、需制作哪几部分?
想一想各部分运用哪些泥工技法。?和同学交流下。?汇报下?
2、《愤怒的小鸟》制作步骤?
A先出示第一步与第二步（整体部分）?制作小鸟的身体（圆圆的），可加肚皮--揉、压?尝试动手制作?
巡视指导。针对问题讲解，预设：肚皮（不能太厚）贴紧。?
小结方法并板书：揉、搓、压?
B再做细节部分?
尾巴与头发-----搓、切除齿状?
然后眼睛，眼珠子----揉搓、压扁、对称粘?
非常明显的一个特征-----眉毛，愤怒的表情-----搓成长条作为眉毛?最后小鸟的嘴巴-----揉搓、捏成锥形、剪?
尝试动手制作?
巡视指导。针对问题讲解。预设：?嘴（尖尖的）眼睛（大小一样）对称粘?
小鸟做好后，觉得小鸟不漂亮。那怎样来装饰呢？?用长条、各种形状来装饰、头、嘴巴、尾巴等都可装饰?
只有风景漂亮，才能留住我们的小鸟，对吧？?做得快的可给自己组的作品加上美丽的背景，树、小草等?
[设计意图：通过交流、探究、实践学会灵活运用泥工技法]??
三、欣赏并评价学生作品。??
展评?
美观、细致、有创意?分组展示及评价。?
[设计意图：互相学习，培养学生欣赏、观察、表达能力。]?
四、课后拓展?
1、放一些小饰品图片?
我们可做出很多既美观又实用物品?生：发夹、小挂件等?
2、软陶需加热?
课后可给作品加热，注意温度与时间。?今天的课就上到这整理好我们的学具?
[设计意图：激发学生课后继续创作，美化生活的兴趣。]??
板书设计?
小鸟?
身体?
尾巴、头发??????????
揉、搓、切、压、捏?眼睛、眉毛、嘴??
设计特色?
1、对教材灵活运用。?
2、做到教学从学生需求出发，引导学生在课前自主选择并设计。?
3、突出学科特点，在课上放手让学生自主尝试制作，在学习过程中发现问题，并针对问题辅导，有的放矢解决学生学习中实际的、个性的问题需求。

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